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第五课时长度单位的整理和应用
长度单位的整理和应用 学习目标 1、知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行 简单的单位换算。 2、会恰当地选择长度单位进行测量和表示物品 的长度。 学习指导 认真看课本70页内容，看图看文字。小组内进行讨论生活中的一些物品用什么长度单位最合适。思考： 1、想一想，测量课本中四种物品的长度用什么长度单位最合适？ 2、我们学过哪些长度单位？它们用字母分别怎么表示？ 3、、最大的是谁？最小的是谁？ 4、相邻的两个长度单位间的进率是多少？不相邻的两个长度单位间的进率和相邻的进率一样吗？ （独立自学4分钟，小组讨论3分钟，然后以小组为单位展示） 物体的长度不同，所选用的长度单位也不同。 每相邻的两个长度单位间的进率是10。 展示内容 课本70页练一练第2题。 巩固提升 （一）填空 1厘米＝（ ）毫米 10分米＝（ ）米 10厘米＝（ ）分米 1千米＝（ ）米 1米＝（ ）厘米 1分米＝（ ）毫米 （二）在括号里填上合适的单位 1、教室的长约9（ ） 2、课桌的长约9（ ） 3、石家庄距离北京约280（ ） 4、直尺的厚度约1（ ） 5、小明身高120（ ） * * 展示要求 （1）、独立完成、探疑解惑，整合答案。 （2）、分工合作、板演展示。 （3）、汇报讲解、补充评价。 *
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