深入谈论小学教育和学生思想.doc

深入谈论小学教育和学生思想 在九年义务教育普及以来，越来越多农村的孩子上了小学初中，越来越多的孩子可以在学校学习科学文化知识，为祖国的未来打下坚实的基础。 而在这里： 我觉得依法治校全面贯彻党和国家教育方针的必然要求全面贯彻党和国家的教育方针,是建设社会主义和谐校园的核心。社会主义和谐校园,必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教育方针的校园。离开这一基本前提,即使校园其他方面呈现“和谐”状态,也不是真正的和谐校园。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我国法律关于教育方针内容的表述,体现了国家的意志。在此基础上,党的十六大关于教育方针的论述增加了“为人民服务”、与“社会实践”相结合和“美”育的内容,进一步丰富了教育方针的内涵。教育方针体现了我国教育的性质,指明了教育的根本任务。全面贯彻教育方针,是落实党和国家对学校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建设和谐校园的内在需要。20世纪80年代以来,我国先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等法律和一系列教育法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教育方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章,严格按照其规定管理学校各项事务,就能从根本上确保正确的办学方向,使教育方针得到全面的贯彻落实。 记得我国著名的教育家陶行知曾经说过这样一句话：“品德是做人的根本，根本如果坏了，纵然你有一些学问和本领，也无处使用，否则没有品德的人，学问和本领越大，就能为非作歹愈大。”小学生的年龄小，社会经验缺乏，辨别是非的能力差，但他们模仿能力强，好奇心也大，对于社会上的事情不论好坏都会全盘吸收，缺少辨别是非的能力，所以要对小学生开展思想教育是多么重要呀！如何加强小学生思想教育，可以使从以下几方面去入手： 一.课堂上要渗透思想教育。 ???课堂是思想教育的主要阵地，每一门学科都有其挖掘的地方，就语文来说，教材中含有许多行为习惯以及思想品德等素材的课，教师根据学生特点结合课堂进行渗透，将语文与思想教育融为一体。比如说：二年级学生学习古诗《悯农》这一首诗时，在理解诗意的情况下，要让学生知道粮食来之不易，培养学生懂得珍惜粮食，不浪费一粒粮食的好习惯。再例如结合四年级语文《黄河魂》这一课，我们就要教育学生爱国主义情操，就这样在语文课中渗透思想教育，还可以抓住小学生思想品德这门课程的紧密结合，培养学生良好的思想品质。 二.利用少队组织对学生进行思想教育。 1.重视社会实践，让学生不断自我体会，感悟。 ????少先队工作也是学校工作中的有机组成部分，着重组织学校实践体验。在少先队中，学生既是受教育者，也是教育者，让学生积极参加社会活动，不断体会，不断感悟，不断积累，从而得到良好的思想教育，可以让学生自发组织“手拉手活动”“学习雷锋好榜样”“献爱心”等等，培养学生责任感，根据“人与人”“人与社会”“人与自然”“人与自我”四方面联系的围绕，培养学生自我责任感、集体责任感、家庭责任感、社会责任感四个系列，组织学生多活动。培养学生的团队意识，鼓励学生与人交往中做到礼貌大方，真诚，与学生要和睦相处。使学生养成团队互助、奋发向上、守纪律、有礼貌的好习惯。 2.在校还要多组织学生课外活动。??????? ????在少队活动时，让学生观看一些生动形象的人物、故事、法理的光碟，引起学生的联想，激发学生的情感。在这“情境相生”的氛围内不断升华、强化。这种深化的感染力也可以决定一人的人生道路。比如说观看一些老一辈革命家的故事，像黄继光摧毁火力点而牺牲，董存瑞舍身炸暗堡等人物故事，进行思想教育，激发学生爱国的激情。还可以让学生看一些寓言故事，例如：《守株待兔》就可以教育学生对意外收获不要存侥幸心理，成果要靠真实的劳动获取，教育学生做个踏实、勤快的人，而不是一天到晚想着不劳而获。 三.教育学生，要讲技巧。 ???我们在对学生进行思想教育时，还要讲究技巧，对于小学生我们可以利用语言故事教育学生，例如：小孩打闹时经常的事，两个小孩在打闹时，你不能直接问他们打人对不对，他们嘴上说不对，但是心里没有这样想，心里可能想不关老师的事，老师就不要管，这时你就可以给他们讲《陶罐和铁罐》的故事，让他们从中明白里面的道理从而吸取教训。 四.以身作则，以情感人。 ????在对小学生的思想教育的过程中，教师的一言一行都会影响学生，所以教师本身也要提高自身的素质，教师首先要以身作则，处处有礼貌、有爱心，那么学生也会受到你的影响做一个有礼貌、有爱心的孩子。记得上学期，天连下大雨，早上放学后，我去灶房吃饭路过教