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案例分析—打人 四岁的小女孩嘉怡来到中心幼儿园上学差不多一年了，她活泼、开朗、语言表达能力强，喜欢班里开展的所有活动。在幼儿园里，经常会有小朋友很委屈的跑到老师这里告状说：“嘉怡打了他”。经过老师的长期观察，发现嘉怡时常撅起小嘴巴，容易生气，攻击性行为比较强。如：区角活动时，跟小朋友争抢玩具、排队时不让后面的小朋友牵她的衣服、别人坐了她的小椅子、小朋友不小心碰了她一下等类似事情发生时，嘉怡常会以“打”的方式来解决这些问题。每次老师都很耐心的跟她讲其中的道理，小嘉怡总是点头答应，以后再也不打小朋友了。但是只能维持一小段时间，下次再发生类似事情时，小嘉怡似乎已经忘记老师跟她说的，又以“打”的方式来解决问题。 原因分析 ?小怡身上发生的这一现象并不是个别的在平时与幼儿的交往中我发现幼儿的攻击性行为时有发生经常有幼儿会因为被打而哭着向我诉说我想产生这一现象的原因是多方面的。第平时喜欢看一些攻击性的电视模,好奇心也强??? 第三, 现在的孩子都因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。??? 第四家长应该以“平和”的态度来对待，既不要表示高兴，也不要严厉批评，更不要打孩子。转移宝宝的注意力，等平静以后再跟讲道理。问清楚孩子打人的缘由，和孩子一起分析打人的对错和需要负起的责任。 如果责任在自己的孩子，应主动让孩子向对方道歉。如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为。 如事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决。如果是涉及孩子根本利益的原则性问题，则要教育孩子学会适当的方法争取自己的利益。 培养的爱心，例如让养小动物，跟布娃娃玩耍，哄布娃娃睡觉，洗澡，盖被子等。或轻轻抚摸家长，学会表达人的爱。 经常带与其他小朋友一起玩，学会与人交往，学习分享和互相游戏，团结协作。 要经常与交流沟通，培养乐观开朗的性格。 家长树立正确的榜样，注意自己的言行，不要给一个和谐的家庭氛围，有暴力倾向的家庭对的影响非常大。 少让看暴力画面的电视节目或故事书。