怎样用生长素提高豆芽生产的产量.doc

研究性学习课开题报告（一） 课题名称 怎样用生长素提高豆芽生产的产量 课题指导教师 课题小组成员： 选择该课题研究的主要目的： 1.以豆芽为材料进行所学知识的研究验证即： （1） 2）茎的背地性。（3）茎、叶的向光性。（4）细胞质体间的转化。（5）生长素浓度对不同器官的影响可以解决生活中的实际问题 研究课题方法的步骤： 设计实验 实验原理： 植物体内有生长素，由于生长素受重力的影响，根具有向地性，向水性，茎具有背地性；由于阳光的影响使生长素分布不均匀，茎叶具有向光性；基因的表达受环境的影响，使细胞质体之间发生转化；植物不同器官对生长素的敏感程度不同。 ?? 实验 材料： 绿豆，底部钻上洞能漏水的塑料瓶，小纸盒，纱布，少量的沙，小喷雾器，小玻璃片，生长素。 实验步骤： 实验A:取两块玻璃片，左右和下面夹上一次性快子，两端用线捆紧，中间放上沙，沙中固定一棵绿豆。做两套，一套绿豆均匀浇水，另一套单侧浇水，观察根、茎的生长。 实验B:取两个大塑料瓶，底下钻上洞，瓶里装上沙，各播种两粒绿豆，一瓶用小纸盒罩着，另一瓶也用小纸盒罩着，但纸盒上钻个洞，便于单侧光照射。观察茎和叶的向光性和叶子的颜色变化。 实验 C：用六个白色大可乐饮料瓶，瓶底钻上洞，每个瓶放入一把绿豆，上面放上纱布，用小喷雾器浇水。配置六种不同浓度：1g/L ；100mg/L 50mg/L；10mg/L;1mg/L;0mg/L的生长素，喷浇六个瓶中生长的绿豆芽。 开题日期及预设结题日期: 开题日期2011年11月5日，预设结题日期2011年11月15日 研究性学习课题开题答辩过程记录（二） 组长阐述选题的目的及课研究的意义： 1.以豆芽为材料进行所学知识的研究验证即： （1） 2）茎的背地性。（3）茎、叶的向光性。（4）细胞质体间的转化。（5）生长素浓度对不同器官的影响可以解决生活中的实际问题 主要成员论述课题研究操作方法及过程： 2011年11月6日进行实验: 取两块玻璃片，左右和下面夹上一次性快子，两端用线捆紧，中间放上沙，沙中固定一棵绿豆。做两套，一套绿豆均匀浇水，另一套单侧浇水，观察根、茎的生长。 实验: 取两个大塑料瓶，底下钻上洞，瓶里装上沙，各播种两粒绿豆，一瓶用小纸盒罩着，另一瓶也用小纸盒罩着，但纸盒上钻个洞，便于单侧光照射。观察茎和叶的向光性和叶子的颜色变化。 实验: 用六个白色大可乐饮料瓶，瓶底钻上洞，每个瓶放入一把绿豆，上面放上纱布，用小喷雾器浇水。配置六种不同浓度：1g/L ；100mg/L 50mg/L；10mg/L;1mg/L;0mg/L的生长素，喷浇六个瓶中生长的绿豆芽。 课题审核组对课题研究可行性综合评定： 在实践中很多学生选用了绿豆为材料进行豆芽生长的研究设计，不仅取材要方便:绿豆到处都有，生长时间要短：一般四五天就可以了，操作要方便：装在一个塑料瓶中就行了，而且生长条件要求不严：一般的温度都可以 研究性学习课题活动记录（三） 包括访谈提纲、访谈记录、调查问卷、调查报告、活动照片（5张） 1.实验A 2.实验B: ?????? 3.实验 C ? 对? 比 1 ? 2 ?3 ? 4 5 6 ? 生长素浓度 1g/L 100mg/L 50mg/L 10mg/L 1mg/L 0mg/L ? 芽的均长 ?2 ?3 ?4 ?5 ?8 ?8 ?7 ?6 ?4 ?4 ?2 ?2 ? 茎的均长 ?3 ?3 ?4 5? ?8 ?9 ?6 ?7 ?3 ?5 ?2 ?2 ? 根的均长 ?2 ?3 ?5 ?5 ?8 ?9 ?5 ?6 ?4 ?4 ?2 ?3 结论：适宜茎生长最快，根生长较慢的浓度是：?50mg/L?4.分析生长素浓度与豆芽生长时间的关系 （1） 2）茎的背地性。（3）茎、叶的向光性。（4）细胞质体间的转化。（5）生长素浓度对不同器官的影响。 ?? 实验材料：绿豆，底部钻上洞能漏水的塑料瓶，小纸盒，纱布，少量的沙，小喷雾器，小玻璃片，生长素。 ?? 实验步骤： 1.实验A:取两块玻璃片，左右和下面夹上一次性快子，两端用线捆紧，中间放上沙，沙中固定一棵绿豆。做两套，一套绿豆均匀浇水，另一套单侧浇水，观察根、茎的生长。 2.实验B:取两个大塑料瓶，底下钻上洞，瓶里装上沙，各播种两粒绿豆，一瓶用小纸盒罩着，另一瓶也用小纸盒罩着，但纸盒上钻个洞，便于单侧光照射。观察茎和叶的向光性和叶子的颜色变化。 ?????? 3.实验 C：用六个白色大可乐饮料瓶，瓶底钻上洞，每个瓶放入一把绿豆，上面放上纱布，用小喷雾器浇水。配置六种不同浓度：1g/L ；100mg/L 50mg/L；10mg/L;1mg/L;0mg/L的生长素，喷浇六个瓶中生长的绿豆芽。注意：在制定及实施方案的过程中应：（1）科学性：即严密的理论依据，严