第十二课文艺复兴复习课件.ppt

1新知识·预习探索导学目标1.了解文艺复兴产生的时代背景，认识其产生的历史必然性。 2．梳理文艺复兴时期的主要代表人物及作品，体会文艺复兴时期人文主义的基本内涵。 基础梳理一、背景 1．思想：中世纪基督教会长期垄断了西欧的文化教育。 2．经济：14世纪以来，意大利出现了资本主义萌芽。 3．阶级：新兴的资产阶级追求财富与人生享乐。 4．天灾：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。 预习交流1 有人认为，文艺复兴是古希腊、古罗马文化湮灭千年后的复兴。你同意这一观点吗？为什么？ 提示：不同意。文艺复兴是打着复兴古希腊、古罗马文化的旗帜进行的一场思想解放运动，其实质是资产阶级思想文化的兴起。 二、兴起：14世纪，意大利是文艺复兴运动的摇篮。 三、成就 1．意大利前三杰(14世纪) 2.意大利后三杰(15世纪) 预习交流2 文艺复兴艺坛三杰的作品是怎样体现人文主义精神的？ 提示：(1)达·芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶，如《最后的晚餐》。(2)米开朗琪罗的《大卫》和《摩西》等反映出人的伟大。(3)拉斐尔的《西斯廷圣母》则表现了圣母的温柔美丽、慈爱幸福，充满人情味。 3．英国的莎士比亚(16世纪) (1)代表作：《哈姆雷特》。 (2)特点：人物形象富有个性，栩栩如生，深刻反映人生矛盾的多样性和复杂性。 (3)地位：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就。 (4)影响：对欧洲的现实主义文学影响深远。 四、核心：人文主义是文艺复兴的旗帜，其核心是提倡人性，反对神性。 五、性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 六、作用 1．适应了资本主义发展的需要。 2．为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。 判断正误1.史学家认为，“14—16世纪的西欧是人和世界被发现的时代”。其中“人”被发现始于新航路开辟。(×) 2．文艺复兴只在文学、艺术领域展开，并取得了巨大成就。(×) 2新课堂·互动探究 主　题 文艺复兴运动兴起的背景、思潮、实质 探究讨论材料一　在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材料二　1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 请分析： 1．材料一中所说的“纱幕”指什么？为什么说“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”？材料二中“已经湮没的事物”指的是什么？ 2．文艺复兴运动的主要社会思潮是什么？这种思潮与古希腊先哲的精神有何关系？ 3．有人说“文艺复兴是对古希腊罗马文化的复兴”，你同意吗？其主要影响如何？ 【答案】　1.天主教的蒙昧主义(基督教的神学束缚)。资本主义萌芽和文艺复兴运动在意大利出现。指希腊、罗马古典文化。 2．人文主义。是对古希腊人文精神的继承与发展。 3．不同意，实质是一场资产阶级思想解放运动。以人文主义冲击宗教的神权束缚，解放了人们的思想。 要点归纳全面认识文艺复兴 1．人文主义的含义： (1)关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。 (2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。 (3)主张立足于现实生活的精神追求，反对神学用宗教生活否定世俗生活。 2．特点： (1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。 (2)主张人的求知欲和探索精神，反对消极无为的人生态度。 (3)文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。 (4)重视科学实验，反对经验论。 (5)强调个性发展，反对人性禁锢。 (6)以人为中心，强调个人才干和自我奋斗，赞扬英雄史观，表达了乐观主义精神。 3．实质：14—17世纪欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。 　文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们(　　) A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B．表现了人的形象和现实世界 C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D．贬低了神的地位和提高了人的形象 【解析】　文艺复兴时期的文艺作品，通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的形象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响。 【答案】　B 跟踪练习　“(造物者)创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的畜生；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”这段材料(　　) A．反映的是神学思想 B．认为人是无理性的 C．认为人是卑贱的 D．反映的是人文主义思想 【解析】　根据材料中的提示“人是世界的中心”，可以判断此材料反映的是文艺复兴运动所带来的反对神，肯定人，反对神性，肯定人性，肯定人价值的思想，即文艺复兴。所以此题应选择D项。 【答案】