初中生合唱团训练中声部平衡问题研究(结题报告).doc

初中生合唱团训练中声部平衡问题研究 ——结题报告 兰州市第八十四中学 贺新赟 目 录 一、前言 3 （一）课题概况 3 （二）课题的目的及意义 4 1、目的 4 2、意义 4 （三）课题研究历时阶段 5 （四）课题级别 6 二、课题实施情况 6 （一）课题提出和实施的背景 6 1、课题研究的理论依据 7 2、课题研究的目标 7 3、课题研究的主要内容 8 4、课题研究的方法 10 5、课题研究的步骤 10 （二）课题研究成果 11 1、撰写论文一篇 11 2、撰写研究报告 12 3、经验成果总结及推广 12 （三）对本课题自我评价 12 四、结论及展望 13 （一）结论 13 （二）课题成果、经验推广 13 六、课题研究附件 13 一、前言 （一）课题概况 在现代教育理念下，教育的目的不仅要交给学生知识，培养和提高学生的智力，还要根据学生的性格特征、生理特征、心理特征等，从德智体美劳等多方面培养和塑造现代意义的人。因此，以往的以单纯的知识传授为主的教育手段，已经不能适应现代社会对人才的发展需要，也不能适应现代社会对教育本质的全新要求。 而音乐等艺术教育，不仅可以陶冶学生热爱艺术的情操，还可以塑造和挖掘其独特的审美情趣，同时，根据学生的个性特征，实施及时有效的艺术教育，可以为现代社会人才的多元发展奠定坚实的基础。缘此，对13-16岁的中学生实施专业的艺术教育，是现代教育必不可少的重要组成部分。 在我国目前，初中生的年龄基本在13-16岁之间，他们属于少年组，这一年龄阶段的儿童，其“发声器官处于变声期中，嗓音条件极不稳定，特别是男童声变化较大，而且他们中的大部分人对声音的变化会产生不同程度的焦虑情绪”。因此，这一阶段的声音训练极为重要，在教育实践中，既要注意保护好儿童的声带，引导儿童适应自身的嗓音条件，配合气息运动支持歌唱，从而实现其声部平衡，为将来的发展创造有利条件。 在这一背景下，笔者以我校初中生合唱团训练中的声部平衡问题为主要研究对象，通过调查分析、实践训练、统计分析、文献整理，研究论述初中合唱团声部平衡训练实践，总结现存主要问题，提出改进和优化的建议和对策，从而实现真正的协调和平衡，为他们今后的全面和谐发展创造条件。 （二）课题的目的及意义 1、目的 集体合唱，是一项非常系统的工程，既要训练每一个孩子的智力、集体协作意识、又要从生理和心理上矫正不同学生的发声差异，从而实现真正的声部平衡，使合唱的效果达到最优化。因此，本课题旨在从不同学生的声部差异、性格差异等方面分析，总结和分析初中合唱训练中声部平衡实践中存在的问题，进而提出切实可行的建议和对策。 尤其是，合唱队各声部的音量平衡音色统一等问题是合唱表演达到预期效果的重要前提要根据表现作品音乐内容需进行音量、音色调节使合唱队的音量与音色达到均衡、统一的艺术效果2010年4月－5月）：从实际出发，认真选题，严密论证，制定研究方案，申报课题。 2、准备阶段（2009年5月初）：制定研究计划和实施细则。 3、实施阶段：（2009年6月－2010年10月）：制定对策，并付诸实施，通过对训练实践进行效果测评，结合我校及市上组织的合唱艺术表演，总结经验和效果，分析问题和不足，提出对策与建议，为进一步完善和改进提供第一手数据等资料。同时，撰写研究相关论文，初步形成《初中生合唱团训练中声部平衡问题研究》一文，作为本课题研究的阶段性成果。 （4）总结阶段：（2010年11月—12月）：收集整理课题研究的过程性资料（包括效果测评数据、合唱团人数、男女比例、年龄特征、声部特征、音色和音质差异等数据资料），进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。 （四）课题级别 本课题研究属于校级课题，以个人研究课题呈现。 二、课题实施情况 （一）课题提出和实施的背景 目前,全国上下在如火如荼开展素质教育，全面和谐发展等理念已经成为教育界的共识，音乐等艺术教育，也是各地中小学基础教育的重要内容，音乐等艺术教育的培养效果，也成为中学基础教育质量评价的重要指标之一。我校初中生仍承受着繁重的学习压力,他们渴望在学习之余能够享受宁静与平和,渴望以甜美、柔静的歌声来倾诉自己心中的愿望然而,在合唱比赛的现场也不难发现,演出时,学生的声音缺乏表现力,合唱歌曲的,未能达到理想的合唱效果 1、课题研究的理论依据 在本课题研究中，主要以以下主要理论为依据。 第一，童声合唱组织理论。这一理论要求我们在具体的合唱训练实践中，根据学生的年龄阶段和发育特征，要分别组建团队，一般中学生（13-16岁）的少年合唱组，多控制在30人左右，比少儿组的人数相应较少（少儿合唱组多控制在40-80人甚至更多）。 第二，学生的生理发育理论。一般，13岁以下的儿童音色区别不太明显，在具体的训练实践中，不做特意强