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试论新时期思想政治工作中的灌输教育方法 　　中图分类号： D64文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）01-0186-01 　　摘要：灌输教育是思想政治工作行之有效的重要工作方法之一，马克思主义、社会主义思想都是靠灌输，工人阶级不能自发地产生马克思主义。构建社会主义和谐社会的历史新时期的思想政治工作同样需要灌输教育。 　　关键词：灌输教育；新时期；思想政治工作 　　 　　做好思想政治教育工作，用科学的理论和正确的思想来武装全党和广大群众，一直是我们党开展工作、带领群众夺取胜利的法宝。在社会主义市场经济的新形势下，在思想文化多元渗透的今天，是否需要改进和强化传统的灌输教育？是我们应该认真思考和解决的一个重要的问题。笔者认为，必须研究强化思想理论教育的有效办法，科学理解和实施灌输教育，让健康正确的思想意识充实和统领广大人民群众的头脑。 　　一、灌输教育在思想政治工作中具有特殊的地位和作用 　　第一、市场经济客观要求重视灌输教育。 　　建立社会主义市场经济体制，客观需要形成与之相适应的积极健康的思想文化与道德体系，保证其沿着正确轨道发展。在社会转型过程中，人们的思想观念、思维方式正处于动态转换过程中，尤其需要正确的思想理论的有力引导和影响，排斥和避免不健康思想理论的侵蚀。另一方面，从实践上说，市场经济的一些运行模式己经先行确立，经济主体在经济活动中的自主选择性增强，政府直接管理的模式得到初步改变。这种整体环境和管理体制上发生的重大变化，必然使思想政治教育面对许多新情况和新问题，特别是正面的灌输教育更容易受到削弱和冲击。而市场经济并不是就无需有计划地进行思想政治灌输教育，就像市场经济也要有计划一样，新的经济体制下也需要党和政府进行积极有力的思想政治教育，特别应该重视和强化灌输教育。 　　第二、唱响主旋律需要强化灌输教育。 　　坚持不懈地进行社会主义思想理论和道德文化教育是我们的长期任务，是必须与经济发展同步推进的不可缺少的重要方面。当前，文化思想传播、渗透已经出现多元化、立体化的态势，如果正确的思想理论教育跟不上，那么，其它不正确不健康的思想理论就会乘虚而入，抢占阵地，愚弄和欺骗群众。唱响主旋律，应毫不犹豫地运用灌输教育这一方式，态度坚决地强化灌输教育工作，让主导思想理论教育占领群众，使主旋律真正唱得响、唱得广、唱得深入人心。 　　第三、思想政治工作的现状需要强化灌输教育。 　　从当前的思想政治教育现状看，灌输教育不是抓得过了，而是还有许多不到位和薄弱之处。比如，当前一些人中反映出的信仰危机、理想迷茫、观念错位、迷信抬头、心理浮躁等现象，都侧面反映出我们在市场经济的形势下缺乏及时有效地教育，因而产生了不良后果。特别是这次法轮功问题，不仅暴露出在市场转型期，思想理论教育存在的诸多问题，而且反映出思想理论这块阵地不是已经牢固地掌握在我们手里了，而是存在不少争夺思想理论阵地的反动力量和潜在因素。在这种现实面前，不及时觉悟和重视抓好政治理论教育，特别是灌输教育，我们就会犯历史性错误，造成更大、更严重的后果。 　　二、要全面、科学的理解灌输教育新理念 　　首先，要确立广义的灌输教育观念。 　　我们一提到灌输教育，往往都从狭义的角度来定义和理解，僵化地把灌输教育限定为运用单纯的填鸭式的教育方法，进行某种内容教育的一种呆板的单一化的教育方式，这是过去传统狭义的理解和界定。现在，我们在市场经济的形势下提出强化灌输新理念，须从习惯的狭窄观念中摆脱出来，树立广义的大灌输教育观念，把其作为建设社会主义精神文明的重要措施。即应界定为：党和政府为进行某种特定内容的思想理论和文化道德教育，所采取的有目的地持续教育。从出发点来看，它具有较强的方向性和目的性；从对象来看，它具有面向所有民众的广泛性；从过程上来看，它具有较明确的计划性和连续性；从形式上看，它可以为中心目标而采取各种方法。因此，它是关涉社会各个层面、多角度渗透和灌输的大教育，是思想政治工作重要的不可或缺的重要部分和基本形式。 　　其次，要确立全面的灌输教育观念。 　　广义灌输教育的内涵决定了其相应的特点和运作规律。灌输教育对象的广泛性要求其内容的科学性，它必须是科学且有益于整个社会健康发展的普遍认识和理论，必须对正在做的事情起积极促进作用，必须是根据特定时期不同群体人们的思想认识实际来施加相应教育。它在施教过程中应是全程的教育，不是一次两次教育就能解决的，而应持之以恒地进行跟踪教育、强化教育，让受教育者在持续灌输中逐步接受，认识水平不断提高。在行为主体上，不应单纯地体现为党和政府独立行为，而应扩展为社会和家庭的共同行为，形成全社会联动、全方位渗透的立体化教育局面。灌输教育中可以围绕中心任务综合运用各种有效方法和形式，而不单单囿于传统的呆板的讲授式教育，只