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语文教学不可忽视美德教育 　　“美育重要!当切实践行:行知相依,陶冶性灵!美化人生。”时代发展到今天,美德教育显得尤为重要。而语文教学是对学生进行爱国、诚信、感恩、耐挫、取舍、节俭等美德教育的绝好阵地,不可等闲视之! 　　首先,不可忽视爱国主义教育。 　　如今的一些中小学生,爱国意识淡薄,对他们进行爱国主义教育势在必行,而语文教材中有着丰富的爱国主义教育资源。 　　学习我国南宋爱国诗人陆游的《十一月四日风雨大作》、《示儿》等诗,就应启发学生深入领会诗人那“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”和“死去元知万事空,但悲不见九州同”的伟大爱国情怀。从而使之耳濡目染,陶冶性情,增强爱国意识,并付诸于行动。同样,学习都德的《最后一课》,要让学生切实感受到:无论何时何地,爱国精神不能丢,民族尊严不能丢,民族语言不能丢。 　　第二,不可忽视诚信教育。 　　现在的青少年利己观念很重,借人家的物品不愿如期归还,且不爱惜。我的几本书就是因学生借阅不复存在了,还有两本书已借出半年有余了,还没送还。我不好意思索要,但心里总别别扭扭的。总认为我们的学生失去了人生非常宝贵的东西――诚信。当然,这不全怪孩子,也怪我们不善于引导他们如何做人。 　　诚信是中华民族的传统美德,是做人的根本。语文课本上有许多耐人寻味的优秀篇章,对学生成长有着深远的影响,是进行美德教育的好材料。学习明代文学家宋濂的《送东阳马生序》时,我们可以带领学生仔细品味这样的句子:“录毕,走送之,不可稍逾约。”正是因为诚信,作者读到许多书,聆听到先达莫大的教诲,“卒获有所闻。”可谓“精诚所至,金石为开。”在学习《曹刿论战》时,也应使学生懂得“取信于民”对于国家的长治久安至关重要。 　　第三,不可忽视感恩教育。 　　俗话说:“滴水之恩当涌泉相报。”可这句话不灵了。现在的学生,尤其是那些学习“尖子”生,诚心诚意待之,人家却无动于衷,总认为这是理所当然接受的。多么不近人情呀!因此,我们一定要及时地、不厌其烦地引导学生认识“感恩”的内涵。朱自清先生的《背影》是一篇情文并茂的上乘之作,若及时点拨,仔细研读,学生将受益匪浅。冰心的散文《荷叶 母亲》短小精悍,感情真挚,仔细品味,也必将给学生以极大的震撼。诸如此类的文章还很多,作为语文老师,须让这些名作深入人心,广泛流传。 　　第四,不可忽视耐挫教育。 　　如今的中小学生,衣食无忧,各个方面的欲望得到了满足。可是耐挫力下降了。动辄,忍无可忍了;动辄,割袍绝交了;动辄,痛不欲生了。他们享受不了生活的战斗的欢乐,一点点的挫折就把他们吓坏了。因此,应切实把高尔基的《海燕》、孟子的《生于忧患,死于安乐》、宋濂的《送东阳马生序》等文章作为学生抗挫奋进的催化剂。 　　第五、不可忽视取舍教育。 　　中小学生明辨是非能力差,自控能力差,经受不住社会上形形色色反面内容的诱惑。总是迷恋其中而不能自拔,以致荒废学业,悔恨莫及!班里有不少这样的学生,因经常出入于网吧,废寝忘食,以致课堂上神志不清,恹恹欲睡,甚至逃课,学习成绩急剧下降。老师、家长心急如焚,而无可奈何。 　　因而,老师就应有意识地让学生学好孟子的《鱼我所欲也》、吴晗的《谈骨气》等经典文章以及名篇《散步》等,教育学生什么该做,什么不该做;该看什么,不该看什么。使之在生活、学习上分清主次缓急,学会放弃,勇于进取。 　　第六,不可忽视节俭教育。 　　语文教材中关于谈节俭的诗文不胜枚举,《叔向贺贫》、《俭以养德.》等文,讲得多深刻、多撼人心魄!这对那些爱慕虚荣、铺张浪费的学生好处多多,请老师们深入研究,悉心传授。 　　最后,以著名教育改革家魏书生的话结束全文:“很明显,美育必要,语文教学处处连着美育,我们要警惕把美育搞成丑育。美育会促进智育。” 　　如今的中小学生,衣食无忧,各个方面的欲望得到了满足。可是耐挫力下降了。动辄,忍无可忍了;动辄,割袍绝交了;动辄,痛不欲生了。他们享受不了生活的战斗的欢乐,一点点的挫折就把他们吓坏了。因此,应切实把高尔基的《海燕》、孟子的《生于忧患,死于安乐》、宋濂的《送东阳马生序》等文章作为学生抗挫奋进的催化剂。 　　第五、不可忽视取舍教育。 　　中小学生明辨是非能力差,自控能力差,经受不住社会上形形色色反面内容的诱惑。总是迷恋其中而不能自拔,以致荒废学业,悔恨莫及!班里有不少这样的学生,因经常出入于网吧,废寝忘食,以致课堂上神志不清,恹恹欲睡,甚至逃课,学习成绩急剧下降。老师、家长心急如焚,而无可奈何。 　　因而,老师就应有意识地让学生学好孟子的《鱼我所欲也》、吴晗的《谈骨气》等经典文章以及名篇《散步》等,教育学生什么该做,什么不该做;该看什么,不该看什么。使之在生活、学习上分清主次缓急,学会放弃,勇于进取。 　　第六,不可忽视节俭教育。 　　语文教材中