外科学实训课程体系的改革与实践.pdfVIP

V01．272009No．5 外科学实训课程体系的改革与实践 孟凡勇，陈萍，李惠清 (漯河医学高等专科学校，河南漯河462002) 关键词：外科学；实训课程：实训内容 医学专业外科学实训指导大纲》《三年制I临床医学专业外科学 中图分类号：G420 文献标识码iB 实训指导教材》。同时，成立外科实训教学中心，在原外科学实 文章编号：1671—1246(2009)05-0092—02验室的基础上，扩建动物实训室、仿真手术实训中心、电化教学 中心。 高职高专医学生因其学制短、课时少，实训课安排少，致使 3改革措施 其操作能力得不到充分锻炼，毕业后不能立即胜任医疗工作【lI。 3．1实训内容 为此，我校对实训课程体系进行改革。 广泛征求乡(镇)卫生院与社区卫生服务机构对专科医学 1改革的必要性 生外科技能的基本要求，结合《临床执业医师实践技能考试大 目前，在国内医学专业临床实践教学中，仍以课堂讲授为 纲》，重新调整外科学总论与各论的实训内容，将外科学总论的 主，重视理论灌输，忽视能力培养与素质熏陶。实训课依附于理 手术学基础和各论的常见病、多发病的基本诊治技术归人外科 论课，且无专门的教研室和专任教师，缺乏统一编写的外科学 学实训课程体系中。例如，将原本不属于外科学实训内容的导 实训教材；实训教学手段单一、设备落后，外科技能训练缺乏完 尿术、胸膜腔穿刺闭式引流术、腹腔诊断性穿刺与灌洗、静脉切 整性与系统性，缺少对学生临床思维能力、动手能力、科研能 开术等内容编入《三年制临床医学专业外科学实训指导大纲》 力、创新能力的培养，从而导致学生临床技能水平下降。 和《三年制临床医学专业外科学实训指导教材》。实训课由原来 国务院1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》和教育 的14学时增加到30学时。实训项目由原来的7项增加到15 部1998年颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》均明确指项，每个实训项目2学时。随理论课同时开课，每周完成一个实 出：高等教育必须重视学生素质教育和创新能力、实践能力的 训项目。 培养，为全面推进面向学生，以培养学生创新精神和实践能力 3．2实训方法 为核心，培养和造就一批具有国际竞争能力的高层次创新型人 与理论课内容和进度相对应。例如，理论课讲到“外科感 才，形成理论教学与实践教学并重的教学模式。这一要求使得 染”章节时，实训课讲述“脓肿的切开引流术”，理论课不再讲述 实训课程体系改革势在必行。 “脓肿”一节内容，而是由教师在外科实训教学中心进行小课堂 2改革思路 的讲解和示教。教师讲解、示教结合视频教学，时间限定在30～ 为适应我校面向基层、社区、农村的人才培养目标，以及按 40分钟，剩余时间让学生进行训练，教师分组辅导。另外，将外 照卫生部《关于加强为农村培养高素质医疗人才的要求，以 科实训教学中心由封闭式变为开放式，需要反复练习的学生只 临床执业医师实践技能考试大纲》为依据，经过深入调查和反 需提前预约时间与实iJil内容，即可在实训中心进行练习，直至 复论证，对三年制临床医学专业外科学实训课程体系进行改 熟练掌握。此外，还合理利用节假日和休息日，分批安排学生到 革。改革目的：以突出能力为核心，以培养学生高尚的职业道 附属医院、各教学医院和社区卫生服务机构进行30学时的临 德、初步的外科思维能力、扎实的外科基本技能和良好的学习 床实践，使之获得真实体验；顶岗实习时，则要求学生必须熟练 能力为目标，以科学设置的教学内