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信息化教学设计教案模板 设计：黄子谦 课题 名称 授课班级 教学 环境 教学时间 教学 内容 分析 教学 对象 分析 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点 难点 教学过程描述（第x课时） 环节 步骤 教学 主要内容 教师活动 （语言及动作等表述） 教学媒体 （各种视听材料、板书等） 学生活动 （包括各种任务） 备注 ㈠复习与 导入环节 复习旧知识 词的知识 回忆学过的词 创设情景或任务说明 毛泽东生平 毛泽东照片（5张） 导入新课 从校名到毛体字到毛泽东词手稿 诗词手稿（2张） ㈡新课讲授环节 初步感知、概念了解 全文感知 ，，。 ，；，。 ，，。 ，，？ 配上拼音的诗词 标准录音 看拼音朗读 听范读 重点、难点展开 分析重点词句的表意效果 思想领悟 或方法归纳 领会诗词的意境 七句词描绘的景象： 江枫的火红，江水的碧绿，船行的迅猛，鹰的强劲有力，鱼的轻松自在。 景象的特点：色调鲜亮，对比鲜明，景象开阔壮丽，充满蓬勃的生机。 意蕴与情感：暗示了工农运动的蓬勃展开，表现了词人奋发向上的精神状态，为下文的抒情提供气氛，准备了背景。 （文字投影） ㈢练习巩固环节 强化训练活动 全班齐读 课堂练习 小练习 虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长空? 评价反馈 评讲练习 ㈣ 扩展延伸环节 课堂小结 预告下节内容 补充内容 课后活动或作业 教学过程流程图 课后反思 日期：2008-9-7 附：常见的教学方法与环节 复习导入、新课讲授、练习巩固、扩展延伸（一般通用方法） 复习、介绍、操练、练习、巩固一谈二读三议四串五练听听、看看、做做、思、查准备——自学——议论——点拨——延伸课前预习——学生讲课——师生互评——教师精讲——课后反思设疑、讨论、质疑、练习、小结教学流程、情境导入、探究活动、形成理念和学生践行 开始 教师直接行为 学生直接行为 媒体 教师用媒体的行为 学生用媒体的行为 媒体 教师直接行为 学生直接行为 结束