小学语文课的设置教育调查报告.docVIP

教育调查报告 实习学校 后乡小学 实习班级 3.1 科目 语文 调查报告名称 小学语文课的设置 调查目的 明确小学生的语文学习能力 调查对象 后乡小学三年级一班同学 调查时间 2013.3.4__2013.3.15 调查方式 谈话调查，查阅资料 调 查 内 容 简 述 简述调查的起因，调查的项目（或问题），调查的过程等。 为明确小学生的课堂学习范围，语文课堂的设置，特进行对小学生语文科目的设置的调查报告。 为响应学校关于鼓励大学生见习实践，深入基层调查农村教育现状的号召，进一步了解和总结农村教育现状和发展中存在的制约因素，还可为今后更好解决“三农”问题提供可靠的依据，为各级党政部门把握民情、制定和贯彻各项农村教育政策提供有力的借鉴和参考。因而，做好本次的农村教育问题调查与研究工作意义重大。在与见习地取得联系后，我便积极备课，准备见习相关工作。主要包括备课、上课、批改作业、整理上课情况等。在上课之余，我又积极深入学校各部门，向相关负责老师了解当前农村教育现状，并且在授课之余，也向一些学生以及家长询问一下学生的学习情况。 通过了解，语文老师几乎是对班级的科目“一条龙服务”教语文，体育，品德与社会，科学，美术，音乐。但大多数时间老师几乎不会按照课程表上的科目来上课，几乎都是在上语文课，极大地减少了同学们的上课的积极性，过度的上语文课使同学们对语文课甚至产生了厌恶之情，据了解，大部分同学并不喜欢上语文课，他们很期待上数学，英语，等其他主科。不同的教学课程带来不同的教学任务，一个教师如果承受了 较大的教学压力，他也会感到累，疲惫。同时也影响老师的授课效果，不在特别重视课堂的教学效果，更多的可能是想尽快的完成教学任务。上课带有一定的情绪，势必也会影响学生的听课效果。 通过调查，农村对教育的重视程度越来越高，80%以上的家庭都把孩子受教育的事作为家中的头等大事，更多的对农村的教育现状表示不满足，希望改善农村的教学设施，提升教师的整体水平．而农村目前的各项教学设施都不健全，教学条件很差，形成了农村现今落后的教育水平和农民希望自己的孩子接受城市化高水平教育之间的矛盾，致使农村学生大批涌入县城，农村中学学生流失严重，既为农民带来了不便，又造成了现有农村教学资源的闲置和浪费． 我想对于这种情况国家应该出台相关政策，加大农村教育改革政策扶持，以及资金投入，确保改革的基础保证。另外也要加强法律监管力度，特别是针对农村部分家长不重视孩子的义务教育，不重视女童的培养等问题，既要加强法律约束，又要进行道德感化。 首先，各地相关教育管理部门应该根据国家相关法律法规制定适宜本地区的改革措施，以达到“因地制宜”的良好效果。 其次，各地教育相关部门应该加强人才纳入战略。确保农村教育的高质量和高水平。 最后，我国农村家长的文化水平普遍不高，追求知识、提高自身素质的愿望也不高。大部分家长只凭自己的旧经验来教育子女，“树大自然直”等传统的教育思想被很多家长所接受，家长对子女的教育处于放任自流的状态。而且，在教育孩子的过程中，家长的文化素质、身体素质、心理素质、品德素质对孩子影响是综合的，相互渗透，缺一不可因此，加强农村家庭教育也是新农村建设中教育改革的一个重要方面。 无疑问，教师在整个教育中的地位是举足轻重。因此一定安排好小学老师的教学规律，提高教学质量。为孩子们撑起一片明亮的天空。