教育知识与能力资料要点.docVIP

教育知识与能力 　　1、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是()。 　　A《学记》 　　B《论语》 　　C《论演讲家的教育》 　　D《理想国》 　　答案A 　　2、高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。 　　A阶段性 　　B连续性 　　C差异性 　　D顺序性 　　答案A 　　3、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容;教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。 　　A选择功能 　　B发展功能 　　C传递功能 　　D保护功能 　　答案A 　　4、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。 　　A个人本位论与社会本位论 　　B国家本位论与社会本位论 　　C全面发展论与个性发展论 　　D国家本位论与个人本位论 　　答案A 　　5、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()。 　　A教育与生产劳动相结合 　　B知识分子与工人农民相结合 　　C普通教育与职业教育相结合 　　D学校教育与社会教育相结合 　　答案A 　　6、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有()。 　　A永恒性 　　B依附性 　　C时代性 　　D独立性 　　答案A 　　7在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是()。 　　A人口分布 　　B生产关系 　　C政治制度 　　D生产力水平 　　答案D 　　8、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。 　　A学科课程 　　B拓展性学科课程 　　C辅助性学科课程 　　D综合实践活动课程 　　答案D 　　9、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。 　　A循序渐进原则 　　B直观性原则 　　C因材施教原则 　　D启发性原则 　　答案B 　　10、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是()。 　　A直接性、引导性和简捷性 　　B直接性、积极性和简捷性 　　C间接性、被动性和简捷性 　　D间接性、引导性和简捷性 　　答案D 　　11、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”荀子这句话体现的德育方法是()。 　　A说服教育法 　　B榜样示范法 　　C实际锻炼法 　　D个人修养法 　　答案D 　　12、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。 　　A复述策略 　　B精加工策略 　　C组织策略 　　D计划策略 　　答案B 　　13、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段? 　　A发现问题 　　B理解问题 　　C提出假设阶段 　　D检验假设阶段 　　答案D 　　14、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理? 　　A消退 　　B负强化 　　C惩罚 　　D正强化 　　答案A 　　15、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判 　　断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于()。 　　A自我中心阶段 　　B权威阶段 　　C可逆阶段 　　D公正阶段 　　答案D 　　16、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。 　　A矛盾性 　　B激动性 　　C掩饰性 　　D短暂性 　　答案C 　　17、小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。 　　A行为分析 　　B合理情绪疗法 　　C系统脱敏法 　　D来访者中心疗法 　　答案B 　　【解析】 　　18、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存 　　在的心理问题是()。 　　A焦虑症 　　B神经衰弱 　　C强迫症 　　D抑郁症 　　答案A 　　19、晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能? 　　A归属功能 　　B支持功能 　　C认同功能 　　D塑造功能 　　答案C 　　20、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应? 　　A首因效应 　　B晕轮效应 　　C刻板效应 　　D投射效应 　　答案D 　　21、经验丰富的李老师一边讲课，一