邹城1中地理辅导世界地理.docVIP

世界地理 【命题剖析】 本专题知识在历年高考中均占有一定的分值，大多结合国际时事热点，综合考查区域的自然地理和人文地理特征。从形式上看，题型以综合题为主，往往借助某一区域图，通过对其地理要素的分布特征的分析、判断来考查系统地理的知识，轻记忆考查，重理解考查。从能力要求看，主要考查区域位置的判断能力，读图获取相关信息及联系地理原理进行综合分析的能力。 【备考策略】 本内容考查以热点区域和事件为背景，以空间定位为主，分析判断区域特征。因此，重点把握以下几个方面： 1.要充分运用地图，把握各区域的典型地理特征，并将初中的区域地理知识与高中的地理知识相结合，做到图文结合，识记与理解并重。 2.要做到先宏观再微观，从自然到人文，系统掌握知识；先复习各大洲、各分区的地理概况，再复习重点国家的自然条件和社会经济特征，从自然条件考虑到对人文方面的影响，注意把高中的系统地理知识穿插应用到世界地理的复习过程中。 3.既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识点的纵向联系，在自然、人文、区域地理之间构建起完整的知识体系，做到透析自然地理原理、活用人文地理观点。把复习的区域放在其所属的大地理背景下，从总体上把握地理要素之间的关系。 【核心考点】 核心考点一： 热点问题和区域地理综合分析法 明确世界重要地区、国家的地理特征，通过区域热点问题的综合分析，掌握热点区域的自然和人文特征。 从表面上看，各个区域热点产生的原因千差万别，但从地理的角度来透视，我们就会发现不同热点的地理背景关联性很强，特征明显，是有规律可循的。一般可以从以下四个方面加以综合分析。 （1）地理位置重要。这是形成热点的基本前提条件，如西亚为“五海三洲”之地，东南亚处于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”，地理位置十分重要。 （2）自然资源丰富。这是热点形成的物质内容，如中东地区、里海地区之所以成为世界热点地区，与石油资源丰富关系密切。 （3）历史遗留问题和民族、宗教纷争。这是热点形成的人文基础，如克什米尔争端就与1947年印度、巴基斯坦分治时归属未明有关，再如以色列与阿拉伯国家之间早就存在民族、宗教纷争。 （4）大国插手。大国干涉往往使热点地区矛盾进一步激化，如中东地区阿以冲突不断升级，就与美国支持以色列，试图在以色列与阿拉伯国家之间维持力量平衡有密切关系。 另外，下列问题区域也往往成为热点（这是以2012年高考为例的，希望可以从中体会到什么类的问题可能涉及到）。 （1）地缘政治敏感区：中东、南亚、巴尔干半岛、朝鲜半岛、中亚、索马里海盗区等。 （2）自然灾害重灾区：国内，北方冰雪灾害区、西南地震、干旱重灾区、东南沿海台风灾害区； 国外，孟加拉国（飓风、风暴潮、洪涝）、墨西哥湾（飓风、风暴潮）、巴西、澳大利亚等（暴雨和洪涝）、美国（特大龙卷风）、俄罗斯（极端低温）、日本（地震和核辐射）等。 （3）生态环境问题多发区：亚马孙热带雨林面积减少、极地臭氧空洞、非洲土地荒漠化、海上石油泄漏区等。 （4）区域合作区：中国—东盟合作区、欧盟、上海合作组织等。 （5）旅游、体育、探险活动：上海世博会、南非世界杯、广州亚运会、珠穆朗玛峰、两极科考、台湾旅游等（现在已经过时）。 如何对区域地理进行综合分析 区域特征的综合分析包括区域要素、区域特征和特征成因的分析等。在区域综合分析比较过程中，强调区域地理的地理事实与系统地理的基本原理有机的结合。因此，区域地理复习应以区域特征分析为着力点，重视分析方法的培养。 1.区域特征综合分析的基本内容是： 区域位置（纬度位置、海陆位置、相对位置等） 区域自然地理特征（地形、气候、水文、植被、土壤等） 区域人文地理特征（人口、聚落、交通、经济、文化等） 区域整治和开发利用（资源条件、环境问题、自然灾害、经济结构调整、重大工程建设等）。 要运用系统地理的基本原理重新梳理知识内容，理解自然环境要素的时空演变规律，解释各种地理现象的成因。关注人文要素的整体分析和典型案例的应用，研究自然要素之间、人文要素之间，自然和人文要素之间的相互影响、相互制约的关系。 2.区域地理特征分析的基本方法： ①准确进行区域定位后，根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征 ②以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征； ③以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响； ④分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素； ⑤确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。 3．地理位置分析和比较的思路 (1)绝对位置——经纬度位置(确定一个区域范围或具体地点)。 (2)相对位置 ①海陆位置：岛屿、半岛、大陆东西岸等。 ②山河位置：从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面进行分析判断。 ③政治地理位置：根据国家或区域轮廓，或者邻国、邻省轮廓等进行分析判断。