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1 识记字音3 B （A项“毗／蚍”读p。C项“窠／瞌”相同。D项“隅／腴”相同） 2 词语使用 3 D D项应为“蓄势待发”。 3病句辨析3 A B项搭配不当，“防止……现象”应为“防止出现……现象”。C项句式杂糅，“因为”与“原因”；D项最后一个分句谓语成分残缺，“不可能”后加上“养成”。 4语言简明、 连贯、得体3 A 由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填②⑤④⑥。 考点 分值 答案 说 明 1 字音识记 3 C xiān/qiān；tónɡ/chōnɡ；mā/mò。 A．shú/dú，fèi，huó/hè； B．chuò，zhì，duó； D．lào，bèi/pēi，ɡǔ。 2 词语使用 3 D 悲悯：哀怜；慈悲怜悯。一般用作动词，用在此处不恰当；宜改为“悲壮”。 A．淋漓尽致：形容文章或语言等载体把所想要表达的东西表达得非常充分、透彻。 B．苦心经营：费尽心思和精力来经营筹划。 C．演绎：推演引申，铺陈发挥。 3 语病辨析 3 B A．成分赘余，“堪忧”即“可忧、值得忧”；应删去“令人”，或改为“令人忧虑”。 C．成分残缺，“具有”的宾语中心语缺失，应在“陶冶气质情操”后加上“的功能”。 D．关联词语搭配不当，正确搭配应为“只有……才”或“只要……就（也、都、便）”；应将“就能”改为“才能”。 4 语言连贯 3 D 本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。解题时要注意上下句勾联。第④句是杜甫诗歌风格的特征，应紧承上句“那么他就最接近于杜甫”；第①句是“所以追随者众多”的原因解说；接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述；第⑥句与第②句的顺序由第③句中的“悲凉与苍劲”决定；第③⑤句的顺序由关联词“只有……，才……”确定。 （四）1．（3分）B【A．chuò，cuì/cù，qiào/ké；B．cì/chì，nì/ní，ǎo/niù；C．qiān/xiān，páo，pí/bì；D．jī/jí，jū/zǔ，bǐng】 2．（3分）C【一挥而就：形容文章、写字、绘画很快就完成。用在此语境不当。改为“一蹴而就”。（A别样：形容事物的不同类别，（别样的，另一种样式，另一类的）；B循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高；D因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。）】 3．（3分）D【A．成分残缺，应在“个性化”后加“服务”；B．搭配不当，“民营医院……成为……城市”，应在“已成为”前加“深圳”；C．“一名”“官兵”不合逻辑。】 4．（3分）B【由句引出这段话的中心对象“海棠”，排除C、D，之间，句中 “这种光景”所指代的内容是句中的“只愁淡月朦胧影，难验微波上下潮”，因此应该在前面，排除A】 （六） （七） 1.C。A 项分别读 chuàng /chuāng,dú,bì/bài； B 项分别读 juàn/jùn,piāo,shēn；C 项分别读 tù/tǔ,pú/bǔ,jiè/xiè；D 项分别读yīng/yìng/ hóng/gōng/ài。 2、A。A.泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。 B. 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的 精准得当，无懈可击。C. 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D.题名：题目 名称，写作、印刷品、讲述或影印作品名称；写上姓名作为标记。 3、C。A.搭配不当，“横幅”与“欢迎”不能搭配。 B.语序不当，“如果”应放在“试训情况 理想”前。D.句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要过多方面的考量”与“要经过多方面的 考量，才能作出选择”两句杂糅，只能选一种说法。 4、C。④提出观点。①③⑥紧接着谈伏羲文化的作用，注意领起句。②⑤，研究伏羲文化的意义，注意领起句、“中华”“全球”的关系，以及与后面“深化研究”的呼应关系。 （八） （九） 1 语音识记 A A.jī/jī，huì/huì，gòng/gòng。B.gōu/gòu，kāi/kǎi，qū/qǔ。 C.cāo/chāo，zhěn/chēn，pō/bó。D.jiǎn/jiǎn，chóu/tì，chēng/chèn。 ? 2 成语运用 B “粉墨登场”指演员化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含贬义）。A．“纷呈”，纷纷呈现。C．“百花齐放”比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。D．“美