记承天寺夜游精要.ppt

打开记忆的大门。 “谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”同学们知道这首词的作者是谁吗？谈谈你对他的了解。 苏轼：唐宋八大家之一，一生担任过30个官职，遭贬17次。是北宋豪放派词作代表 ，面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。 他一生豁达乐观，晚年贬谪海南，这已是十足的流放。而此时，他年事已高，疾病缠身，且不适应那里的气候。于是他平静地为自己打造了棺木，掘好了坟墓。 1、诵读：结合注释，借助工具书读准字音，读出韵味，熟读成诵。 2、积累：能说出文中“念、遂、相与”等词的含义，在此基础上疏通文意。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 读准下列句子的节奏 二、再读课文，疏通文意 结合课下注释翻译课文，不懂的可以划出来，小组交流，小组不懂的可以放到全班提问，共同解决。 三、独立阅读课文，思考问题。 （1）本文的题目是“记承天寺夜游”，请同学们加上人物，事件把它改成一句完整的话。 张怀民： 1083年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽 屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀贬谪之 事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之 容，是位品格超逸的人 。 苏轼写本文的背景： 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关于对王安石新法的诗句，说他以诗谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，担任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 怀民和苏轼同为贬谪之人，有着共同的感慨，面对澄明的月光，他们发出了怎样的感慨？ 四、小组合作探究： 作者称两人为“闲人”，文中哪些地方体现了他们的闲，由此表达出作者怎样的心情？ 如果让你在“但少闲人如吾两人者耳。”的前面加一个语气词，你会加哪个词？加上后试着读一读 。 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 * * 课 题：记 承 天 寺 夜 游 单位：郑州市第九十四中学 学科：语 文 年级：八年级 教师：尹建军 记承天寺夜游 苏轼 郑州市第九十四中学 尹建军 学习目标 一、初读课文 要求：读准字音，读准节奏，读出韵味。 1、念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。 苏轼和张怀民夜游承天寺、赏月。 （2）苏轼和张怀民是什么关系？从课文中找出根据。 张苏资料 志同道合的朋友，根据“遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，”“但少闲人如吾两人者耳。” 何夜无月，何夜无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。 ①闲，入夜及睡，见月色入户便欣然起行，②闲，与张怀民步于中庭，连竹柏影都看得那么仔细，那么认真，两人都很闲。③闲，何夜无月，何夜无竹柏，冬夜出游赏月的更是只有“吾两人”因为别人都是忙人。结尾更是直接点出两人是闲人。 1、表达了他们被贬谪的悲凉与无奈。 2、闲人：闲情雅致 。表达了作者对世人追逐名利的蔑视和自己独有的闲情雅致。 本文是苏轼和怀民在承天寺夜晚赏月，那么，他们赏到了什么样的美景呢？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 。 五、赏析句子、品味本文的语言： “积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。 “藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 材料链接： 2000年法国《世界报》这样评论苏轼：居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言进谏，不惧权贵，在贬期间，赈贫救孤，颇多政绩，他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下了无数传世杰作。 材料1：柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人称赞为“唐宋八大家”之一。 材料2：欧阳修，即使被贬到滁州，但仍与百姓同乐，写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句。 材料3：范仲淹，驰骋沙场的时候就很乐观，在变法中被贬后，居于偏僻之地，但仍然保持着他积极的人生态度，挥笔写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的句子。 六、延伸迁移： 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极