0-3岁幼儿年龄特点文档.doc

1~3岁宝宝音乐智能发展进程 年龄 表现 1岁2个月 倾听——身体对音乐的刺激反应增强，反应积极并持续时间延长。 发音——听音乐时，能积极发音，并且能更好地控制自己的声音。 1岁5个月 倾听——听低频音的能力逐渐加强。 发音——能积极发音，并且能更好地控制自己的声音。初次独自发出探测各种小停顿的点状音的序列，二度音、小三度、大三度和四度音。 1岁9个月 节奏感——短时间内，动作和音乐协调一致 发音——把握音调的能力加强，开始重复部分歌曲。 歌唱——开始自编自唱，但常常没有什么逻辑，想到什么就会哼出来。 2岁 节奏感——开始有了节奏感，喜欢做类似跳舞的活动。 歌唱——唱歌的次数增多，开始能唱较长但旋律简单的歌曲。 2岁3个月 发音——能模仿一些音调曲调。 歌唱——能准确重复几首歌或一部分有节律的曲子。 2岁7个月 动作——能随音乐而动，有一定的身体动作和技巧来配合音乐。 使用乐器——能使用小的打击乐器，如摇铃或手鼓。 2岁10个月 对音乐的意识——懂得音乐有音程和重复。 理解音乐的符号——开始理解诸如强弱、高低、快慢、升降调等音乐符号。 3岁 歌唱——根据韵律变化唱歌。 动作——能带着感情跳舞，包括身体和手臂运动。 使用乐器——开始根据部同旋律，弹奏相应乐器，但演奏能力仍低。 1~3岁宝宝运动智慧发展进程 年龄 表现 1岁2个月 走——孩子仍然在学习走路阶段，在无人帮助的情况下，能走几步。 平衡能力——腿和脚力量的增加，使孩子有了一定的平衡能力。 双臂——双臂能随成人做上下运动，能挥手致意和道别。 拿东西——用大拇指和另外一根手指提起东西。 1岁5个月 走——已经能够独自走路了，开始学着侧身走。 跑——有的孩子开始学跑。 涂画——能抓着笔涂画。 玩耍——会把俩块积木堆叠在一起，喜欢翻纸篓、纸箱、抽屉等。 1岁9个月 使用餐具——可以用汤勺吃东西 捡东西——能够弯腰捡起一个玩具而不摔倒。 爬楼梯——能在父母的帮助下爬楼梯了。 倒着走——有的孩子还会倒着走，引自己发笑。 做动作——能够根据音乐节奏做动作。 2岁 跑——会跑（稍有腾空阶段），但不协调。 跳——喜欢从楼梯或台阶上往下跳，开始短距离的跳跃。 踢——开始踢大球了。 玩耍——能堆起四块积木。 涂画——能大致模仿画画。 抓握——伸手抓握的能力显著增强。 2岁5个月 走楼梯——能独自走楼梯。 跳——能单脚跳或双脚腾空跳。 抛物——能把球等物体扔出1米远。 2岁10个月 骑车——骑大轮玩具车。 走楼梯——左右脚能交替灵活的走楼梯。 跳——能双脚离地连续跳两到三次。 钻爬——会钻爬，会玩滑梯。 抓握——开始学习使用筷子。 1~3岁宝宝语言智慧发展进程 年龄 表现 1岁2个月 区别语言声音——孩子能清楚地区分母语语言的声音。 发音——发出本民族语言的语音，咿呀声包含有语言的节奏，能正确使用b m 。 拿书——孩子会用双手捧书，但不能总是把书拿正。 翻页——孩子会翻动书页，但不能总按照从左到右的方向翻页。 1岁5个月 发音——会发b m 以外的音。 认图——开始能够指认图片上画的物体。 涂鸦——喜欢乱涂乱画。 1岁9个月 词汇——词量增加，会说50~200个字词。 爱好——喜欢听童谣、看图画书、唱歌。 2岁 听力——能分辨不同人说话的声音和同一个人的不同语调，能听懂简单的故事。 口语——开始将单个字组成两个字的句子，或者将手势和单字一起组成句子；开始使用代词“我”“你”“他”；开始表达自己的想法。 读写——能够一页一页地翻书，练习使用笔。 2岁5个月 口语——能有效地进行交流，如使用手势语。 小肌肉发展——能画横线，能够自己扣扣子。 2岁9个月 物体和语言符号对应——能指认你描述的物体。 2岁10个月 口语——能进行简单的对话、交流。 涂鸦——在纸上画标记，如螺旋线、曲线。 3岁 口语——平均能掌握800个字，担仍只能说些短句。 写画——尝试画代表一定意思的物，如动物或小人，但有时无法辨认。 1~3岁宝宝交往智慧发展进程 年龄 表现 1岁2个月 探索行为——在看护人在的情况下，宝宝开始探索周围环境。 情绪表达——为找不到玩具而哭。 与人交往——主动与成人交往，如把玩具扔到地上，用动作和声音指使成人去捡。 1岁5个月 自我意识——对于自己身体的意识越来越强烈。 寻求意识——当面临不明白或要求很高的情况时，希望成人帮助他控制情绪。 接纳周围人——接受一些除家人外的熟悉的人，如保姆、邻居。 模仿行为——模仿家务动作。 分享行为——与别的孩子玩，会给别人玩具。 1岁9个月 社交准则——开始关注常规行为和“应该怎么做” 亲社会行为——旁人感到难过时，孩子会做出一些安抚行为。 同辈交流——没有正式成熟的同伴游戏，但是开始明