条形统计图教学的设计模板.docVIP

主备人： 授课人： 全册第 课时 教学内容： 教材第40页例1，练一练，练习七第1题 第 1 课时 单元第 1 课时 教学目标： 1、让学生通过小组活动经历统计过程，并在调查与统计活动中经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。 2、让学生在调查和统计的实践活动中，尝试选择合适的调查与统计的方法，并能在活动中得到锻炼和提高。 3、培养学生与人合作的能力和实践能力，让学生在活动过程中获得良好的情感和成功体验。 教学重点： 经历完整的调查与统计的实践活动过程。 教学准备： PPT课件 教学程序： 首备设计 集体备课意见 二次备课记录 一、激趣导入 师：同学们，你们每天都在一个教室里上课，你知道你的同桌喜欢看什么电视节目吗？ 现在老师播放几段节目的视频，你们能猜出是什么节目吗？ 二、新知探究 刚才你们猜出了电视节目，你们知道我们班最喜欢看那种节目的人数最多吗？怎么办呢？ 1、教学统计表 发放统计表，学生填好后收集。 学生统计，老师记录。 记录后汇报，填入第40页上面的表中。 师：从我们的调查统计数据中，你能想到哪些问题？ 2、教学条形统计图。 （1）介绍条形统计图的意义及特点。 （2）出示课本中的统计图，提问： ①图中统计图的内容是什么？ ②图中画了两条互相垂直的射线，说说水平射线和垂直射线分别表示什么？ ③根据统计表中的数据完成条形统计图，然后说说喜欢哪种电视节目的人数最多，哪种最少？ ④条形统计图中的每格表示多少人？ 让学生同桌讨论，教师巡视。 指名汇报答案，全班订正。 请学生分组讨论统计表和统计图的特点。 三、巩固练习 1、出示“练一练”。 根据课堂上的调查统计完成统计表和统计图。 独立完成，教师巡视。 2、出示练习七第1题。 读题，解读题意。指名学生回答问题。 3、学生独立完成练习七第3题。 四、课堂总结 板书设计 教学反思 本课时第1页 共3页 全册第 页 ……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………