新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第十四讲〔续写〕阅读材料和思考练习.docVIP

新星源学校2004年秋季作文培训班 第十四讲教案 训练科目：续写——漂亮的新衬衫 训练要点 作文： 今天天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴。可是，意想不到的事发生了…… 要求： （1）根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想像，续写一篇记叙文，题目自己定。 （2）先确定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。 写作提示 “续写作文”是根据一篇文章的内容，沿着文章的线索、人物活动、事情过程等，对原文结束后的人物、事情继续做合理想像描写，续出事情的发展，续出人物的活动，构成一篇新的文章。“续写”出来的文章有自己的中心，但内容与原文保持一脉相承的关系，即事情的 发展、人物的性格与原文有因果联系。进行“续写”练习，可以解决材料的选择，人物性格的设计等方面的困难，并能发展我们的创造性思维，培养我们作文构思的能力和想像能力。续写时要注意以下几点。 1。仔细阅读原文，全面理解所提供材料的精髓和要素 续写的文章与所提供材料的中心必须一致，不能前后矛盾。因为续写是在原文的基础上续写，续写部分是对原文的补充。如果续写部分偏离了材料中心，就不能称之为续写了。有的提供续写的材料不是整篇文章，而是一个片断，或一个开头、一个结尾等，对于这类续写的材料主要是认真分析作者的写作意图，分析人物的举止行为，以基本把握它的中心思想。有的续写作文所提供的片断材料并无对中心思想的暗示，只是写出了事情的起因或结果，我们就应该仔细分析，再决定如何续写。如这次作文提供的材料只是交代了事情发生的时间，暗示了是“意想不到的事”。根据已有材料，我们可以确定应该围绕“新衬衫”发生的一件事来写。而想像的空间非常开阔，可自定续写部分文章的中心思想。 2。合情合理构思，创设故事情节 想像是进行续写的重要条件。构思应以生活实际为基础，紧密地结合自己的生活、知识和体验去想像，去构思，去创设情节，才会有真情实感。构思内容要符合所供材料的“情”和“理”。围绕新衬衫到底能发生哪些意想不到的事呢？可能是足球比赛时，由于争抢激烈而摔了一跤，衬衫弄破了；可能是体育活动时，跑步热了，把衬衫脱下放在操场边，后忘记拿回家丢了；可能是同学参加演出，急需新衬衫，借去穿后，还给你的是一件弄脏了的衬衫……这许许多多的可能，贵在“合理”而且“合情”。可以说，合理想像、合情构思，是续写文章必须具备的能力，只有这样，续写部分才能顺理成章，具有可信度。如例文《漂亮的新衬衫》，小作者根据提供的情节，联系自己的生活实际，展开想像，安排了赵老师、李小冬、沈兰兰及其他同学，这些人物各有特点。赵老师抓住契机因势利导，李小冬勇于认错，愿意赔衣，同学们热情关心积极想办法。紧扣中心创设的故事情节合理，而对人物刻画又很合情，表现了小作者一定的写作技巧。 3。叙事详略得当，上下过渡自然 续写的文章除了应与原文提供的材料中心思想一致，创设情节合理之外，还要分清哪些是主要内容，哪些是次要内容，要把与中心关系密切的材料写具体，要把感人的细节写具体，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。 续写时，表现在一个“续”字，注意续写文体的一致性，续写部分与提供材料的一致性，前后人称的一致性。在内容上要体现一个“连”字，即注意续写部分与开头、续写部分与结尾以及续写的各段落之间的过渡自然，衔接要紧密，这样续写的文章才能和原文前后贯通、互相融合，成为一体。 习作例文 理解 以下面的情节作开头续写。 我和丰丰吵架了，已经发誓永远不和她说话。她把我送她的皮球还给了我，我把她送给我的小刀还给了她。 可是不知道是什么道理，过去的友谊我们没法忘记。我老记着我俩怎样在灯下一起温课，怎样一起游泳、打球、下河摸鱼…… 有一次…… 我和丰丰吵架了，已经发誓永远不和她说话。她把我送她的皮球还给了我，我把她送给我的小刀还给了她。 可是不知道是什么道理，过去的友谊我总没法忘记。我老记着我俩怎样在灯下一起温课，怎样一起游泳、打球、下河摸鱼……· 有一次，数学测验的时候，我的铅笔断了，一看卷笔刀没带，就用手去抠，抠得手像打扫烟囱的。此时此刻，我想起了同桌的丰丰。以前，我如果没带卷笔刀，她就会借给我小刀，可如今，我们已经不是好朋友了。这时，丰丰抬起头，看了看我，又看了看断了的铅笔。她毫不犹豫地把小刀往我这边推了推，又埋头做起卷子来。我用完了小刀，还给丰丰，我们俩谁都没吭声。 还有一次，课间休息时，我去拍皮球，丰丰也很想玩，我见了，就把皮球塞给丰丰，丰丰高兴得很，她实在憋不住了，说：“我们和好吧！不要再等了,……那太好了！我兴奋地说。 以后，我们又回到了从前的日子，我笑了，丰丰也笑了，笑得那样欢乐，那样舒畅。 《猫和鼠》续篇 《猫和鼠》的大意 猫儿捉到一