授课教案乡村生活及田园景物作文.docVIP

乡村生活和田园景物教学目标：　　1．能有顺序地介绍乡村景物。　　2．试着运用积累的优美词句。　　3．学会用拟人、比喻等修辞手法。　　教学流程：　　一、文始激情情始生　　同学们，感觉写作文难不难?其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。日积月累同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招？　　现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。　　二、佳作导航促思成　　1.佳作欣赏　　2.章法导写　　大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处？　　可以从以下几方面汇报：　　（1.）文章结构：　　总—分—总　　（2.）修辞手法：比喻拟人　　（3.）写作顺序：　　时间顺序：　　空间顺序：移步换景（地点变化）（4.）拓展总结　　除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗？　　写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。、帮你搜集素材、选材 乡村的孩子个个是大自然的宠儿，他们开门见山，小河是他们天然的游泳池，各种小鸟时常在他们的周遭为他们歌唱，草虫在夜间为他们弹琴，菜园里长满了他们爱吃的瓜菜，秋天的果实逗得他们口水直流……如果你是城市孩子，你一定要为自己安排一次乡村之旅哦！万一达不到愿望，你也要通过观看有关乡村频道的电视或上网了解乡村生活和田园景物，还可多阅读有关描写乡村生活和田园景物的诗文，积累写作的素材。 本次习作可以从以下三个方面准备素材： 1、乡村景物：山、水、云、天空、牧场、农场、田野等自然景物，还有一些动植物。 2、乡村生活：小孩子的乡村娱乐游戏、春种秋收的田间劳动、放牧、养蚕、做手工艺品…… 、帮你抓重点、学方法 1、重点：本次习作重点要按一定顺序清楚地描述自己看到、听到或想到的田园风光和生活，体现出田园特点。 2、从本组课文中学方法。 学习按空间与时间交叉的顺序叙述的方法。 《乡下人家》为了突出“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这一特点，作者按在空间、时间上交叉顺序进行叙述。 ?????总体上按空间顺序进行叙述，写了房前的花，屋后的竹、鸡、鸭以及吃晚饭和纺织娘，但在写“竹”、“吃晚饭”和“纺织娘”时又按时间顺序写的。 《牧场之国》也是按空间和时间交叉的顺序写的。 （2）学会通过平凡的事物、普通的场面展现乡村之美。 越是乡村平凡的事物、普通的场面越能体现乡村的特点：朴实、自然、和谐、繁忙。 如：《乡下人家》写的就是乡下常见的花呀、鸡呀、鸭呀、纺织娘呀以及吃晚饭的情景，这一切在城里不会有，虽然城市人也吃晚饭，但不会把饭桌搬在门前。那些花是那么普通、自生自灭，不像城市的花栽在花盆里、花圃里、公园里，有人伺候。 （3）学会将乡村景物与乡村人的活动结合起来写。 将乡村之景与人的活动结合起来写，才能让人在欣赏了乡村之景的迷人之时，又感受到浓郁的乡村生活气息。这种浓郁的生活气息才是我们最向往的。 如：《牧场之国》作者写了牧场里牛的专注、马的肥壮、羊的悠然、猪的呼噜，最后写人挤奶以及送奶的场景。无论是悠闲还是繁忙，给我们的感觉就是充满了令我们向往的乡村的气息。 3、拓展延伸。 学会引用，以增加文采。 为了增加文采，引用的范围很广，包括古典诗文、俗语、歌谣等。下面摘抄了一些诗句供小朋友们有选择地引用。 “绿树村边合,青山郭外斜。”（孟浩然） “荷风送香气,竹露滴清响。”（孟浩然） “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”（王维） “竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维） “采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明） “土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。”（范成大） “新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。”（范成大）  ●采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） ●人闲桂花落，夜静春山空。　　　　（王　维） ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏　轼） ●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） ●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王　驾） ●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 五、教你列提纲。 本次习作的提纲要按空间或时间，或空间与时间交叉的顺序列好要重点描写的乡村景物和乡村生活。 例1 ???????????????????????老家 ????????1、开头：老家和城里比起来显得悠闲，有一种清新的美。 2、重点部