岩溪中心幼儿园方彩苹–浅谈幼儿儿歌与游戏的作用.docVIP

浅谈幼儿儿歌与游戏的综合运用 岩溪镇中心幼儿园 方彩苹 【摘要】：游戏是幼儿最基本的活动，它可以提高幼儿对教师教学内容的兴趣，从而学到知识。儿歌教学里结合游戏，可以让幼儿对儿歌更加容易接受，且喜欢上儿歌。本文主要从多方面讲述幼儿儿歌与游戏的作用，及如何使两者相互结合提高课堂效率及幼儿学习效果，从而达到教师教学的目的。 【关键字】：儿歌与游戏、作用、运用 一、引言 近年来，教育得到了整个社会的关注和重视，这股学习热潮不仅表现在成人的身上，也逐渐体现在幼儿身上。儿歌对于幼儿语言的发展有极大的促进作用，在教师教学的过程中起到的作用也大大地引起了我们的关注。这次我们主要是针对幼儿儿歌与游戏这两个方面来进行分析，众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢歌唱和游戏，在这两项中孩子可以找到无穷的快乐并乐此不疲，但教师到底要怎样去教学才能让幼儿吸收掌握，这就需要我们好好研究探讨。 二、幼儿儿歌与游戏的作用 （一）儿歌的作用 儿歌是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一它曲目繁多、风格各异，时常让孩子有耳目一新的感觉。词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习，语言是人用来表、交流思想的工具，幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，儿歌发挥重要作用。儿童情感教育的需要听唱儿歌可使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，得到愉悦。[1]在孩子们的世界里，玩就是他们主要的活动了，这也是他们的特点。在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的，是儿童学习的基本方式和最佳途径。在游戏过程中，幼儿注意力会比较集中，他们的交往，合作能力也都得到了提高。在这种情况下，幼儿会觉得很有趣，进而自觉参与活动，这个方式对幼儿教学是十分有效的。所以在教学内容中参差一些游戏是必须的，孩子们在玩的过程中边学习。教师与幼儿在游戏组织的过程中提供了多次交流、多次语言输出的机会。儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、形象具体可感、节奏明快，音韵自然、富于动作性幼儿儿歌可以陶冶幼儿的性情，开启他们的心智，从而促进幼儿听说能力的发展。 （二）游戏是幼儿的基本活动，它能让幼儿获得快乐，有利于轻松和谐的课堂气氛，教师可以利用生动有趣的游戏，帮助幼儿感知和学习新的儿歌，运用游戏教儿歌可以达到事半功倍的效果。蒙台梭利强调指出：必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。 [3]因此教师的教育方法有三种：1、以自身为媒介2、以游戏材料为媒介3、以交流体验为媒介。[4]这些方法有助于教师更好地教学，令教学成果达到更加显著的效果。 （三）幼儿活动中儿歌与游戏的综合运用 1、儿歌为游戏提供活动内容 游戏是幼教最基本的活动，游戏对幼儿的智力发展,情感发展和社会性发展具有不可替代的用游戏的内容要与活动的目标一致。游戏的具体操作要适合各年龄特点，这样才能为完成教育目标起到画龙/e4b8bce5bda8b4.shtml [3]蒙台梭利，《运用于儿童之家的科学教育方法》/article/2009/11/09/178558.htm