小学语文第四册各单元知识点.docVIP

小学语文义务教材第4册各单元知识点 第1单元 识字写字： 认识“羞”等38个生字，并能组成词语认读。 能正确书写“脱”等39个生字及由生字组成的新词。 能运用“加偏旁，变新字”的识字方法认识并巩固本单元所学新字，提高识字的效率。 能积累并感受两种语言形式，感受用词的准确和描写的生动性。 （怎么样）地干什么 （怎么样）的什么 能发现和感受比喻的形象性，并能学会说简单的比喻句。理解并感受课文中比喻句的形象之处。 阅读： 走进春天，能感受春天的生机勃勃，美丽动人。 能有感情地朗读每篇课文，并熟练背诵1《找春天》和2《古诗两首》。 了解唐朝诗人白居易及《草》后面的内容，并能通过观察和查资料的方式，了解春天的花及全国几个重点城市的市花。 口语交际： 能用自己的眼睛发现春天，找到春天的足迹； 能用正确流利的语言，描述自己发现的春天。 写话：把自己在春天里的发现写下来，做到表达正确、流畅，会基本正确地使用标点符号。 第2单元 识字写字： 1．认识“哦”等49个生字，并能组成词语认读。 2．能正确书写“瓦”等33个生字及由生字组成的新词。 3．能区分“独体字”和“由独体字加偏旁组成的合体字”，并能正确组词。 4．能发现“多”、“品”等字的特点，并能积累这样的字，感受汉字的魅力。 5．巩固音序和部首查字法，提高查字典的速度。 6．继续积累并感受“（怎么样）的什么”中两种不同形式的形容，再次体会用词的准确和描写的生动性。 （1）（弯弯）的小路——（AA）的什么 （2）（晶莹）的露珠——（AB）的什么 7．积累描写天气的成语，并能在语境中运用。 8．积累关爱格言，并能在情境中灵活应用。 阅读： 1．感受一问一答对话的语言，感受“？”和“。”在问答语境中的运用。 2．感受关爱的力量，学会关爱别人，主动在别人需要的时候，主动伸出热情的手。 3．能有感情地朗读每篇课文，并熟练背诵6《雷锋叔叔，你在哪里》。 能通过阅读，了解雷锋叔叔的事迹，感受人们对于雷锋叔叔乐于助人精神的赞扬和热爱。 口语交际： 能用心发现周围需要帮助的人，并提出自己奉献爱心的计划。 2。能把自己奉献爱心的计划用自己的语言准确而清晰地表达出来。 能讲一个雷锋的故事。 写话： 《我是小雷锋》——写一件自己做的好事。能把这件事情写清楚，表达出自己帮助别人后的快乐心情。 第3单元 识字写字： 认识“环”等47个生字，并能组成词语认读。 能正确书写“岛”等48个生字及由生字组成的新词。 能通过反义词的形式，认识新字，同时也有发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。 通过词语搭配练习，学会运用中积累词语。 阅读： 感受日月潭的秀丽风光，有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 感受首都北京夜晚的美丽景色，对首都北京有热爱之情。 能有感情地朗读每篇课文，并背诵自己喜欢的部分。 口语交际： 通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡的风景名胜、物产、名人以及家乡变化等。 用自己通顺的语言表达对家乡的热爱。 第4单元 识字写字： 1．认识“朗”等43个生字，并能组成词语认读。 2．能正确书写“另”等33个生字及由生字组成的新词。 3．感受量词的准确性，能拓展同一量词的使用，积累丰富的语言。 4．能发现“奶牛——牛奶”、“图画——画图”的变化规律，并能积累相应的词语。 5．能运用“加一加，变新字”的识字方法认识并巩固本单元所学新字，提高识字的效率。 6．能辨析“发明——发现”等近义词的异同，并能在语境中灵活运用。 7．积累鼓励思考实践和创造的名言。 阅读： 1．了解发明创造的过程，感受用心思考、不断实践的价值。能尝试做个生活的有心人，用自己的劳动和智慧创造自己的生活。 能正确流利而有感情地朗读每篇课文。 能通过了解中国邮票的发展历史，尤其是中国最早的邮票的有关信息，了解邮票的内容，邮票具有实用价值和收藏价值，知道邮票被称为“微型百科全书”。能激发学生搜集邮票的热情。 口语交际： 1．能把自己的小制作，小发明用准确而清晰的语言介绍给大家，并能对同学的介绍进行评议。 2．能用正确流利的语言，描述自己发现的春天。 写话： 1．能激发学生的创造性，能结合《画风》，把自己画风的创意用清晰准确的语言表达出来。*2。能把自己的小制作或者小发明用清晰明白的语言写下来。 第5单元 识字写字： 认识“庐”等28个生字，并能组成词语认读。 能正确书写“吴”等45个生字及由生字组成的新词。 学习《雷雨》一课，体会用词的准确性，如彩虹挂在天空；蜘蛛从网上垂下来等。能运用“换偏旁，变新字”的识字方法认识并巩固本单元所学新字，提高识字的效率。 体会不同标点的用处。（