小学美术第5课同一幅画.docVIP

第五课 同一幅画 教案 ——授课教师：刘坤和 课型：造型、表现学习领域 教学目标： 1、了解色彩语言的丰富性。 2、能准确地识色、调色和涂色。 3、个体完成涂色练习并参与集体完成一幅画的活动，增强学生的班集体意识和集体协作的精神，以及树立学生画画的自信。 学重难点： 学习色彩知识，了解与掌握配色，调色，涂色的基本方法。 教具准备： 4k素描纸、油画棒、范画、课件、等 教学过程： 一、欣赏讨论导入 1.欣赏作品《向日葵》 2.引导提问：你见过这幅画吗？学生纷纷回答，见过的或没见过的，见过的说说凡高的情况……？文森特?梵?高1853－1890 荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一 欣赏完这一幅画你们有什么感受？ 学生欣赏后畅所欲言自己的感受，如颜色的丰富、对比强烈、画面用了大量的暖色等。（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。） 3.提出今天学习的内容， 教师归纳后提出今天学习的内容： ①学习调颜色； ②能利用油画棒画一幅有层次的画。所以色彩是绘画的语言，色彩是相同的。（大家以前有没有这样的经历，全班同学一起画一幅画，最后完成，你们期不期待呢？我也很期待哟！） ③板书课题：同一幅画 二、探究思考 1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？有红、橙、黄、绿、黑、白等。（学生观察与识色，教师提问与引导） 2、探索调色方法：用油画棒调色，这些颜色是怎样调配出来的呢？（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。）叠加、揉、搓等方法。 三、尝试体验 活动一： 根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？教师演示重点小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。 活动二： 用油画棒中的同一色系涂色排列起来，衔接部分用手或其它工具揉搓一下，这样过度就会自然一点了，看看会发生什么样的变化？（用油画棒调色要慎重使用黑色，油画棒实际上同一色系就有一个明度上的变化。只要把同一色系按从深到浅直接涂了衔接起来就有明显的明度变化了，并会产生一个新的颜色，但要注意衔接部分要过渡自然。 教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以画出许多层次丰富的颜色。 活动三： 欣赏一棵树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的涂色方法？ 运用所学的色彩知识大家一起画一棵树 教师要讲清规则：学生上台要按顺序，同时两个同学一起画后面的同学跟上，画好的同学快速回到座位坐好，画的时候一定要有激情等。 学生绘画巩固探究所得知识 要求： 1、用所学的色彩知识画一棵属于全班同学树。 2、要求要画得有明暗层次，有变化。上讲台画要遵守规则，每个同学画不超过20秒，让每个同学都画一点，不管你画了一笔还是一块，还是横着竖着画，画深还是浅，大家都不要纠结，相信我们全班的力量。 四、评价交流、课堂小结 1、觉得这幅画画得好的同学，说说理由。 2、觉得这幅画画得不好的请说说理由。 3、保持自己的观点和想法，但大家都应该明白这幅画的可贵之处，它体现了我们大家的协作精神，五（3）班的精神风貌。 这个环节教师充分肯定学生的成绩的同时要着重说一下卫生、合作精神。色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。 五、安排下节课要带的东西? 下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。?? 2013年6月8日 2