如何营造良好语文课堂氛围.docVIP

如何营造良好的语文课堂氛围 作者：孙定辉 工作单位：贵州省普定县坪上镇中心学校 【摘要】良好的课堂教学氛围不仅能增加学生的学习兴趣与求知欲望,而且能充分调动学生学习的积极性和主动性。教师在日常的教学和谐的教学氛围只有这样,才能为学生学习语文知识创造良好的外部环境,让学生时刻体会学习语文的乐趣,关键词：小学语调动学习积极性多媒体教学手段的运用,突破了传统课堂教学的局限丰富教学内容优化课堂教学效果调动学习积极性活跃课堂师生互动多媒体手段容易激起学生的兴趣强烈求知欲有利于学生注意力的长期保持可以加深对所学内容记忆、激励性评价激励性评价可以创造融洽的教学提高教学效率，促进学生的素质发展。在课堂上， 5.教师语言运用要有针对性和艺术性。 课堂教学语言是教师在课堂中所采用的语言，包括教师在教学过程中向学生讲授学科知识，传授学科的技能技巧，提高学生的知识水平和各种能力时所采用的语言，也包括教师为了顺利完成教学任务而在组织管理学生时所采用的语言。从进入教室开始，到走出教室为止，教师始终处于说话的状态之中。所以，教师教学语言的有效运用是教师完成教育教学的必要途径。俗话说：“好的开始是成功的一半。”一节课成功与否，导入语在很大程度上起着重要的作用。导入语是教师一堂课开始与教学目标有关的，能调动学生热情的话语。教师根据数学课程内容，适当地运用一些猜谜、小游戏、说笑话、讲故事的形式来增添导入的趣味性是不错的选择，此外，利用拟声词来模拟人或事物的客观音响，巧妙、刻意地夸大事物的某些特征等方法，都可以为导入语言增加趣味性的色彩。新课导入后，便是学生探究新知获取数学知识的主要环节。教师要努力创造一个可以让学生积极探究问题的学习环境，让学生在教师的帮助下能够充分参与对知识的探究。在这里，学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者，教师与学生之间的地位是平等的，教师不再是教学生“学会什么知识”，而是帮助学生“会学什么知识”。因而，课堂教学语言的平等性也体现在教师与学生交流过程中的平等。 总之，良好的课堂气氛能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地邀游在知识的海洋。还可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最好的效果。