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如何发挥板书在小学教学中的作用  板书,在小学教学中极为重要。好的板书不但能起到画龙点睛的作用，也使整篇文章的学习变得轻松起来，易于学生掌握。教师如何发挥板书在小学教学中的作用呢？我认为可以从以下几点出发。 一、充分发挥板书对书写能力的影响 学生易于模仿，教师的板书直接影响着学生的书写能力。小学生正处在识字、认字的阶段，教师的板书不但具有示范、引导的作用，同时也给学生以美的享受。板书的精心设计，往往使学生赏心悦目、兴趣盎然、活化知识，加深对知识的理解、记忆，是教师提高学生非智力因素的方法之一。 二、让学生学习教师板书的方式和方法 教师在板书上的语言精确、言明、一目了然，能起到“画龙点睛”的作用。更是对文章的一种提炼。便于学生对文章的学习和掌握。教师的板书可边教边作，抓要点、理思路，要利用板书学好文章就得让学生学习教师板书的方式方法，在自主阅读和思考时，在纸上边阅读边思考边作简要的板书，从而提高阅读和思考的效率。 教师板书的内容是经过精心设计，结构科学、精炼、好懂、易记。要能让学生利用好教师的板书进行学习，就必须得在理解课文内容的前提下进行。所以，教师要特别注意加强学生自学能力的培养，注重课堂预习，让学生学会课前预习的基本方法，在预习时能做到认真读课文，边读边动笔在书上画出生字、生词、重要词、重点句、重点段等，以加深对文章的理解。 三、激发学生敢于质疑、补充、完善教师的板书 在教学过程中，要启发学生参与板书，完善板书，改变教师一人板书的教学方法，充分发挥学生的积极能动性，激发学生的学习兴趣。让学生自己主动去学习课文、补充完善板书，并鼓励学生敢于质疑，启发学生的思维，加深学生对课文内容的理解学习。板书是对该堂课讲述内容的浓缩、提炼，是一个完整的系统，学生在课后利用板书内容进行归纳小结，能收到再现知识、加深理解、强化记忆等效果。更好的服务于教学。 四、让学生利用好板书来学习课文 学生通过不断的学习来理解教师的板书方法，并能自主利用板书方法对课文进行学习。教师可以边教边引导学生板书，适当的时候，特别是板书内容已构成一个相对整体时，也可以指导学生围绕板书作一些复述、答问、补充等练习。 如：苏教版的小学语文二年级上册中的《小鹰学飞》一文，讲的是：一只小鹰跟着老鹰学飞行，经过一次一次的练习，小鹰总以为自己会飞了。当它看到白云上面还有几只鹰在盘旋时，才明白了学无止境的道理。在教学中，可以通过简单、明了的板书来理清文章脉络。 小鹰学飞 小鹰 老鹰 大树上面————不算会飞 大山上空————还不算会飞 学无止境 高 空————再往上看 通过这样的板书，既简单明了的理清了文章的脉络，又表现出了文章所讲述的道理。同时也让学生理解了如何来进行板书的方法，自己学着对课文来进行板书、学习。 总之，板书是为教学服务的。教师只有心里有学生，以学生的学习思路出发，结合实际内容，课堂教学的双边活动才能真正互动起来。真正发挥出板书在教学中的重要作用。