科学中考一轮复习 内能、核能、能量守恒、能源精要.ppt

【深化理解】 13．(2012黄石) 在学习了内能及能量的转化和守恒后，同 学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不 正确的是 (　　) A．做功可以改变物体的内能 B．热传递改变物体内能是不同形式的能量的互相转化 C．在一定条件下各种形式的能量可以相互转化 D．能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的 总量总保持不变 B 解析　做功改变物体的内能是不同形式的能的相互转化，如摩擦生热是将机械能转化为内能，故A正确；热传递是不同物体间的内能相互转移而不是转化，故B错误；自然界中存在不同形式的能量，在一定条件下各种不同形式的能量间可以相互转化，故C正确；能量在转化和转移的过程中总会有损耗，但能量的总量总保持不变，故D正确。 专题四 能量的转化和守恒定律 考点12：举例说明能量的转化与传递有一定的方向性〔 a 〕 【基础盘点】 1．能量转化具有一定的________，如煤炭可以通过燃 烧将________转化成________，但不可能将内能自 发地转化成化学能储藏起来。 2．能量转移也具有一定的________，如内能的转移的 方向是从________物体到________物体。 方向性 化学能 内能 方向性 高温 低温 【深化理解】 14．俗语云：“水往低处流”；空气不会自行聚拢在烧杯中 的水，上面的水不可能沸腾，下面的水冰。这些事例都 说明了一个问题即____________________________的。 能量的转移和转化是有方向性 专题四 能量的转化和守恒定律 考点13：知道提高能量利用效率和节能的关系〔 a 〕 【基础盘点】 1．能量的利用效率是指有效利用的能量与总能量之比。 2．提高能量的利用率措施有：①减少能源浪费；②减 少能量的损失；③改进机械设备。 3．我们在能量的转化或转移的过程中要利用和消耗能 源，因为不是什么能量都可以利用，也不是什么东 西都可以成为能源，有的能量(如内能)一旦耗散， 便不能再利用，所以我们要节约能源。 【深化理解】 15．提高能量的利用效率，除了不随便浪费能源外，还需改 进应用能源的技术和采用的措施。下列措施不能达到提 高能量的利用效率的是 (　　) A．让燃料充分燃烧 B．采用保温隔热措施，减少热量的散失 C．充分利用余热和减少有害摩擦 D．增加能量的转化环节 D 解析　让燃料充分燃烧可以提高能量的利用率；减少热量的损失也可以提高燃料的利用率；充分利用余热和减少有害摩擦，减少了能量的损失，提高了燃料的利用率；增加能量的转化环节，会因每个环节中都有能量的损失，反而造成能量的利用效率降低。 专题四 能量的转化和守恒定律 考点14：通过对能量转化与守恒定律发现史的学习，领悟 科学思想与科学精神〔 c 〕 【基础盘点】 1．18世纪末～19世纪初，各种自然现象之间的联系和它们 之间的相互转化，逐渐被人们发现和认识。 2．1840年迈尔发现病人的静脉血比他预计的要鲜红的多， 并由此萌发了所有形式的能量都可以相互转化的想法。 他还设计了一个简单的实验，粗略地求出机械功和热量 之间的相当关系。 3．1840年英国科学家焦耳发现了焦耳定律。 4．1843年焦耳通过机械做功得到电能，最后转变为内 能，而后给出了热功当量的值。 5．大约到了1850年德国物理学家赫尔姆霍茨把能量的概 念推广到热学、电磁学、天文学、生理学等领域，提 出能量的各种形式相互转化和守恒的思想。他将能量 守恒与永动机之间不可能相提并论，使这一定律更具 说服力，从而使能量转换和守恒定律得到公众的认同。 6．能量转换和守恒定律是众多科学家集体智慧的结晶。 【深化理解】 16．在科学探索之路上，有众多科学巨人披荆斩棘、铺 路架桥，为后人留下了丰硕的知识园地、科学方法 和不朽的科学精神，他们也是我们中学生学习的榜 样。通过学习和你的感受，书中给你印象最深的科 学家是________、________、________、________ 等。(至少写出三位姓名)。 焦耳 迈尔 牛顿 伽利略 17．“永动机”违背了________________定律，所以不 可能成功。 能量的转化和守恒 知识网络 热点一 改变内能的方法 【提示】内能即热能，是物体内部大量粒子做热 运动所具有的能。改变内能的方法有做功和热 传递，它们对改变物体内能是等效的。做功改 变内能的实质是将其它形式的能转化为