五年级实验报告单-副本要点.pptx

上册 班级 日期 实验名称 做一个生态瓶 指导老师 实验目的 制作生态瓶 实验器材 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、 实验过程 （1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。 （2）装入半瓶自然水域的水。 （3）往瓶里种上自己准备的水草。 （4）再放入小动物。 （5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 实验结果 了解了生态系统的基本条件和需求。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 光是怎样传播的 指导老师 实验目的 验证光的传播路线 实验器材 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管   实验过程 １.三个带孔的纸板在一条直线上 ２.前后移动中间的纸板，让带孔的纸板在一条直线上 ３.左右移动中间的纸板，让带孔的纸板不在一条直线上 实验结果 光是以直线的形式传播的。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 怎样得到更多的光和热 指导老师 实验目的 物体的颜色与吸热 实验器材 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计 实验过程 同一颜色的物体，相对于太阳不同角度的照射会有什么不同？ 相同条件： 1）同一时间内；2）同样的黑色 不同条件： 1）和地面水平；2）和地面垂直；3）和阳光垂直 实验结果 物体的颜色深吸热就多，物体的颜色浅吸收的热少。 物体吸热的多少与受阳光直射、斜射的有关。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 我们的小缆车 指导老师 实验目的 拉力大小与小车的运动 实验器材 实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。 实验过程 １.将粗线绑在小车上。 ２.在绳子上挂重物，让重物拉动小车。 ３.探究垫圈的数量与拉动小车力量和速度的关系。 实验结果 拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 像火箭那样驱动小车 指导老师 实验目的 用气球能驱动小车吗 实验器材 小车反冲运动实验套材 实验过程 １.安装调试用气球驱动小车。 ２.测量小车能行驶多远。 实验结果 从气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 测量力的大小 指导老师 实验目的 用弹簧测力计测量力的大小 实验器材 弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板 实验过程 1、拿起测力计（提环），先检查指针是不是指在“0”的位置。（调零） 2、读数时，视线与指针相平。 3、测量的力不能超过测力计的测量范围。如 果指针已经达到最大数值还没有提起重物，应停止测量，或改用测量范围更大的测力计。 4、测力时要慢慢提起物体，不要用力过猛。 实验结果 正确使用测力计。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 运动与磨擦力 指导老师 实验目的 摩擦力大小与物体重量的关系 实验器材 弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块 实验过程 １.摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 。 ２.摩擦力大小与物体重量的关系。 实验结果 物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。 蚌埠师范二附小实验报告单 下册 班级 日期 实验名称 物体在水中是沉还是浮 指导老师 实验目的 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 实验器材 水槽1个，胡萝卜、橡皮、回形针、木块等。 实验过程 １.橡皮放入水中是沉还是浮　　　　　　　　３.回形针放入水中是沉还是浮 　　一半、四分之一、八分之一、更小。　　　　一个、两个、更多 ２.胡萝卜放入水中是沉还是浮　　　　　　　４.木块放入水中是沉还是浮 　　一半、四分之一、八分之一、更小。　　　　一个、两个、更多 实验结果 １.同一种材料构成的物体，把它的体积或重量变小，在水中沉浮状态不会发生改变。 ２.同一种材料构成的物体，把它的体积或重量变大，在水中沉浮状态不会发生改变。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 沉浮与什么因素有关 指导老师 实验目的 探究沉浮与什么因素有关 实验器材 物体7种、水槽等 实验过程 １.实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） ２.实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 实验结果 １.相同体积不同重量的小球的沉浮，重量大的沉。 ２.相同重量不同体积的立方体的沉浮，体积大的浮。 蚌埠师范二附小实验报告单 班级 日期 实验名称 下沉的物体会受到水的浮力吗 指导老师 实验目的 探究下沉的物体会受到水的浮力吗 实验器材 弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线 实验过程 １.用线把小石块和测力计连起