提高教学效率..docVIP

如何提高教学效率如何提高教学效率？问题一直捆扰着我们这些工作经验尚浅的新教师．经过两年的一线工作实践和学习，我就这方面积累了一些心得．下面就谈一谈自己在这方面的一些浅显看法． 如何提高教学效率？问题一直捆扰着我们这些工作经验尚浅的新教师．经过两年的一线工作实践和学习，我就这方面积累了一些心得．下面就谈一谈自己在这方面的一些浅显看法． 一、课堂设计不宜过满 7，8岁的孩子是好动的，一堂课40分钟，让学生完全利用这40分钟，是不可能的，也不符合他们的身心发展．他们的注意力比较分散，在一段时间内能集中的最高限度不超过十分钟．喜欢在上课时 HYPERLINK /s?wd=%E4%B8%9C%E5%BC%A0%E8%A5%BF%E6%9C%9Bhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 东张西望，和同桌私下交流，甚至一块橡皮，一枝铅笔都是他们的玩具，时不时要和它们做个游戏．总之他们的眼神和思维是浮动的，不停的游荡，很难一直停留在教师的身上．因此一堂课太满了，教学效率反而降低，要留有一定的空间给学生去思考，放松，适度地调节，留有他们吸收，思考的时间。一堂课40分钟，至少留出十分钟给他们适度放松，抑或游戏，抑或课堂操，使注意力再度回复到教师身上。 二、 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%89%8B%E6%AE%B5hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 教学手段多样化 在课堂上要运用多种手段吸引他们的有意注意和无意注意。作为老师，要不断创新， HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%89%8B%E6%AE%B5hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 教学手段要轮换使用。出示挂图可以吸引他们的眼球，但几次下来都只是挂图，学生就会对它失去兴趣，所以可以适当换用 HYPERLINK /s?wd=%E6%8A%95%E5%BD%B1%E4%BB%AAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 投影仪，效果也很好的。光这样轮回，几次过后，学生又开始转移，所以在适当的时候也不防让他们看看书，但时间不宜过长，也是能起到一定作用的。除此之外，做实验，收集资料讨论等等都能有效地激发学生的 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 学习兴趣，提高学习效率。例如，在教授《 HYPERLINK /s?wd=%E4%B9%8C%E9%B8%A6%E5%96%9D%E6%B0%B4hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 乌鸦喝水》时，我就设计了一个喝水实验，找来细口长瓶，学着乌鸦往水里放石头，加入红墨水，水慢慢上升，效果很明显，学生把所有的注意力都集中到了实验上，整篇课文结束后，再让学生表演课文，又有趣又增强了记忆效率。 三、 表演在低年级教学中的效果 低年级的语文教课书中，大部分内容可以运用 HYPERLINK /s?wd=%E8%82%A2%E4%BD%93%E8%AF%AD%E8%A8%80hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 肢体语言来表演，诠释。边表演边理解，又快又好。例如，在教《蚂蚁和 HYPERLINK /s?wd=%E8%9D%88%E8%9D%88hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 蝈蝈》时，“他们有的背，有的拉，个个满头大汗”，“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。”通过表演，把背，拉的动作表现出来，也体会出来了，在“玩”中学。 当然象数学中，无法向语文那样进行表演，那就增强实际操作能力，充分发挥学具的作用。例如，在“认识人民币”时，光讲理论知识，他们很容易混淆，不知道该如何换算。效果很不好。后来让他们实际演练，拿真币来进行购物，一个一个算得很清楚，过后再让他们换算，或做题时，他们的正确率明显提高了。再例如，在认识图形时，特别是 HYPERLINK /s?wd=%E7%AB%8B%E4%BD%93%E5%9B%BE%E5%BD%A2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 立体图形，一定要让学生亲自