课题识字6年级二执教人周琳.docVIP

课题：识字6 年级：二 执教人：周琳 备课组讨论时间：3月7号 地点： 二（3）班 参加人员：二年级组全体成员 教 案 识字第一课时 课时目标： 1会读会写生字“狮、猴、猩、鹿、斑、袋”，并会用生字组词。学习词语过程中，知道“反犬旁”与动物的关系，能通过“反犬旁”记住“狮、猴、猩”一组字，掌握一定的识字方法。 2认识动物名称的词语，能将词语与动物联系起来，了解各种动物的大概特点和珍贵。 3能够正确地书写生字，并知道左右结构的字的书写特点，美观地书写生字。 教学重正确、美观地在田字格中书写本课生字。难点： 建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。看马上要召开森林运动会了，小动物们都很一些动物就迫不及待地报名参了参加运动会的动物名单都藏在识字词语你注意大家都认识这些动物了，那你们了解它们吗说说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的哪些动物是的新朋友呢？一起来了解一下它们吧凶猛至极是与猴子最大不同的地方就是没有尾巴，能用手或脚拿东西。角似鹿，头似马，身似驴蹄似牛 7．大家知道了这些动物的特点，就一定会把课文读得更棒啦！我们再读这些词语 运动项目 参赛名单 跑步比赛 ? 飞行比赛 ? 举重比赛 ? 5． 通过近距离的接触，让我们再次认识到了： 威武勇猛的——狮子 大象 老虎 美丽优雅的——仙鹤 孔雀 鹦鹉， 机灵活泼的——猴子 猩猩 麋鹿， 憨厚可爱的——斑马 棕熊 袋鼠， 你，是不是更加喜欢它们了呢？ 第三板块：我会写 1．动物朋友们的名字我们不仅会读，还要会写，看！谁向我们走来了，（PPT出示：狮、猴、猩） 2．用你们的火眼金睛看看这些字有什么共同的特点？ 书写时要注意哪些关键笔画？ 3.师范写，生书空描红。 4．请大家拿出习字册写一写，要保持正确的写字姿势哦！ 备课组内意见 过渡要语简洁规范些。 识字过程中多加入小游戏，增加识字的兴趣。 动物的特点尽量让学生说一说，激发积极性。 板书的设计要简洁、清晰。 比赛的填写让学生动手更好。 导师组内意见 无 教学反思 今天的识字课是认识动物的名字。结合二年级学生的识字特点，我从激发学生的学习兴趣入手，我创设了一个情境，以“森林运动会”贯穿整堂教学，设计了几个游戏环节，如：初读过程中的“点读机”环节，是学生平时很喜欢展现自己的小游戏，积极性很高。“给动物挂牌”游戏动手又动脑，上黑板贴名字的过程让学生能轻轻松松认字，比较适合巩固认读环节，学生也非常喜欢。在了解了动物特点之后，帮助动物朋友“填写报名表”环节再次动手让学生上黑板来贴名字，就建立起了动物与运动之间的联系，能帮助学生进一步记住每一种动物，达到了教学目标。 整堂课的教学我将认读与游戏相结合，老师教得轻松，学生学得有趣，效果较好。 备注： 字体：小四 行距：1.5倍