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课题：练习4 主备人：杨燕 审核人：杨燕 教学目标 继续练习用部首查字法查字典，初步学习选择字的义项的方法。 2.学习词语，积累词语。 3.照样子，练习写竖画较多的字。 4.抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物，并能有条理地写下来。 教学重、难点 1.进一步复习巩固部首查字法。 学习选择字的义项的方法。 3.有条理地介绍自己喜欢的一种小动物。 课时安排 3课时 前置性学习 1.复习部首查字法（说说怎么查？先……再……） 和爸爸妈妈一起比赛查字典（内容自选），看谁查得快。 2.查字典，正确读准成语字音，了解成语大概的意思。 教学过程 教学流程 个性化思考 【导入·反馈】 检查预习情况，复习音序查字法。 【理解·感悟】 一、图画导入，读准字音，理解词义 1.小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？同桌的同学可相互交交流。 （先同桌交流，再指名学生说说。） 2.你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。 （出示：老牛舐犊）读读这个词语，有不认识的字吗？假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。 （学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。） 3.读词语。 4.小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。谁已经知道“舐”和“犊”的意思了？“老牛舐犊”又是什么意思？你是怎么知道的？（学生交流） 　　教师适时点拨，总结方法：刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。 5.再读词语。 二、发挥想象，相互交流，练习写话 1．老牛在舔小牛，它多么爱自己的小牛呀！这就是“舐犊之爱”。 （出示词语：舐犊之爱。学生读词语。） 2．再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？ （放背景音乐，以采访的形式让学生交流自己的想说的话，并引导学生能对不同的对象说，教师及时给予评价。） 这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，时间来不及了，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？（学生把想说的话写在图中的对话框，教师巡视。） 三、写好铅笔字 1.请同学们观察这三个字，有什么发现？ 2.学生认真写字，要写出“木”字的不同。 四、说写小动物 （一）审题 1.揭示说话的话题：可爱的动物。 2.学生自由读读图上的要求。 （二）指导 1.指导观察 （1）出示观察要求：图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？说说它的样子。 （2）学生回答上面的问题，教师根据回答板书。 2.指导说话 （1）指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 （2）指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的。 （3）同桌练说。 （4）指名说，评议，补充。 3.指导写话 （1）教师小结同学们说话情况。 （2）调整栏：在观察前先教给学生观察要按照一定的顺序，要找出小动物的特点。 请同学们把刚才说的话写下来。 （3）写好后，读读自己的作品。 【迁移·运用】 写完小动物之后，再给它配上图画，做成动物名片。 听故事:乌鸦反哺 学习小乌鸦爱妈妈，晚辈对长辈要有礼貌，你爱你的长辈吗？说说你都为长辈做了些什么？ 我们为什么要对长辈这么好，那是因为他们生了我们，尽心尽力地养育了我们，吃了很多辛苦。看了“老牛舐犊”这幅图，是不是很让你感动？老牛在舔它的孩子，哪个字是舔的意思？“犊”的左边是个牛，犊的意思是什么呢？ 像中秋、清明、端午、春节这样的传统节日，就是亲人团聚，享受天伦之乐的日子，一家人在一起，真是其乐无穷。 长辈爱晚辈，晚辈也应该孝顺长辈，你想跟小牛说些什么呢？ 木字旁的一捺在左边时，“捺”要变“点”，你知道这是为什么吗？“木”在下面，撇捺要舒展，不落地。 读孩子们写的小动物的写话，点评：哪些孩子写出了小动物的样子，哪些孩子没有写出小动物的样子？ 积累写小动物样子的好词，让学生联系自己家的小动物说说自己和小动物之间的好玩的事，激起学生对小动物的喜爱之情。 拓展性作业设计 1.用部首查字法查“私、伦、穷”三个字，并说说他们的意思。 2．选择一个或几个成语说一句话，并写下来。 板书设计： 练习4 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 课后记：