六年级小学语文重点句子理解讲解.pptVIP

句子解析题分类 赏析题： 修辞 遣词造句 行文作用（结构作用和内容作用） 理解题： （1）含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理； （2）言简意丰的句子，读后让人回味不已； （3）点明中心的句子，画龙点睛。 1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与我交换眼神。 3)你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……  一、交代事情发生的地点或背景。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。 三、寄托人物的思想感情。 四、反映人物的性格或品质。 五、推动情节的发展。 句子解析题分类 赏析题： 修辞 遣词造句 行文作用（结构作用和内容作用） 理解题： （1）含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理； （2）言简意丰的句子，读后让人回味不已； （3）点明中心的句子，画龙点睛。 * 1)詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 《詹天佑》p192)遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 《詹天佑》p19  她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 《穷人》p41 请联系上下文理解“忐忑不安” 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。《我的伯父鲁迅先生》 p85这是_____描写，联系上下文我知道_________鲁迅当时________心情，表现了他______品格。 （在什么情况下） 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。《老人与海鸥》p114 从这句话你读出了什么？ 有什么感受？ 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”《我的伯父鲁迅先生》p82 从这句话中你体会到了什么？ 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。《最后一头战象》 p122 《这片土地是神圣的》 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 这句话在文章中出现过几次，为什么反复出现？请联系上下文说说。 《穷人》p39 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间 渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得 干干净净，炉子里的火还没有熄灭。 这是______描写，在文章中有什么 作用呢？ 1）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。《唯一的听众》 2)我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。《怀念母亲》 1）有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙的赶着回家。《我的伯父鲁迅先生》83 《这片土地是神圣的》片段 大地不属于我们，而我们是属于大地的。 请联系上下文结合生活实际说说对这句话的理解。 《我的伯父鲁迅先生》片段 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 联系上下文结合时代背景说说你对这个句子的理解。 *