〔认识钟表〕教案2.docVIP

《认识钟表》复习课 (师出示情境图,图中一个孩子问:“妈妈,我想看动画片,到6点了吗?”) 师:图中的小遇到了什么问题? 师:你学会了钟表的哪些知识? 学生小组内交流。师参与讨论。 师指名小组代表汇报。 　　　（１）生汇报时师随机板书：12个数字，12个格，时针，分针。 　　　然后课件出示：钟面，依次出12个数字，指出12个大格。短的是时针，长的是分针。时针和分针就是沿着12个数字转动。 　　　（２）师：怎么认整时和半时呢？学生汇报，课件出示：分针指12，时针指几就是几时。 （3）师:在拨时, ３、师:用你喜欢的方法写在黑板上。 (板书:11:00 3时 5:30 9:00 6时半 1:30 4:30) 师:你能把这些时间进行分类吗? 生:我分两类,一类是表示几时,一类是表示几时三十分。 生:我按时间的表示方法进行分类,也分两类。 　　　　师：今天，小猪经理——噜噜的钟表店开张了，我们一起去看看吧！（课件，出示） 　　师：咦，钟表店的门外帖着什么呀？（营业时间）你会读吗？谁能说一说在哪些地方还能见到这种时刻？（学生自由发言） 师：咱们一起进钟表店看看吧。哇，噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表，同学们喜欢吗？ １、连一连。听说噜噜的钟表店开张，许多小动物也来了，它们看到这么多漂亮的钟表，忍不住拿过来放过去，不小心把自己刚买的钟表放乱了，你们能帮它们找一找吗？ 　　　2、认一认。 师：小动物们找到自己的钟表后很高兴，它们都向同学们表示感谢呢。小猴子、小熊和小狮子很调皮，它们想考一考同学们，怕不怕？课件：你认识这几个时刻吗？（1时半，４时半，10时半）你怎么判断这是１时半呢？说一说理由吧。（指名学生说理由。） 大象也过来凑热闹了。它也出了一道题目，考考大家。请看：课件出示----想一想，找规律，接着画。7时　　　9时　　　11时　　　 师：请同学们仔细观察，看有什么规律呀？最后一个钟面上应该是几时？拿出你的钟表试着拨一拨吧，同桌可以商量一下。（1时） 3、画一画 师：同学们掌握的真好。小动物们都伸出大拇指了呢。咦，小猪经理怎么闷闷不乐的走过来了呀？哦，原来刚才有的小动物只顾拿着钟表玩，不小心把几个钟表的指针碰掉了，弄丢了。你能帮噜噜把缺少的指针补出来吗？课件出示： 　　　 　　指名学生汇报，并说出缺少的是什么针，应该指向几。 　　4、想一想 师：钟表修好了，为了感谢大家的帮忙，小猪噜噜要请大家去看电影，想不想去？ 噜噜对大家说：再过1小时，电影就要开始放映了，请大家准时到达！ 但是现在是几时呢？猜出这个小儿歌，你就知道了。 出示小儿歌：上午不上午，下午不下午，两针合一处，太阳猛如虎。 师：猜对了吗？是几时？（12时）现在知道电影什么时候开始吗？（1时）电影要放映3个小时，你们知道什么时候结束吗？可先在钟表上拨一拨（4时） 说一说。 　　　师：电影开始了，原来是小狗聪聪和另一只小猪懒懒的故事呀。请大家仔细观看，电影里面说了什么？课件播放。师注意引导学生用“早上”“上午”“下午”“晚上”这几个时间用语。 早上6时，小狗起床了，小懒猪却还在睡大觉。 上午7时半，小狗说，咱们一起去上学吧。小懒猪却说再玩一会。 下午4时，小狗说，咱们一起做作业吧。小懒猪却说再玩一会儿。 晚上8时，小狗说，时间到了，我要去睡觉了。小懒猪却哭着说：哎呀，我的作业还没写完呢。 师：同学们，看完这个电影，你认为应该向谁学习呀？为什么？学生自由发言。 师：是啊，时间对我们每个人来说都是很宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好学生。 下面请大家听一首小儿歌，时间像小马车。课件播放。 　　　四、自主检评，完善提高。 　　　师：认为自己掌握得怎么样了？请同学们比一比，看谁能用最少的时间，做完全部的题目。 师：通过这节课的整理与复习，你觉得最想说什么？或者最大的收获是什么？ 　　附自主检测题。 　　一、看一看，想一想，填一填。 _________ _________ _________ _________ 　　二、小动物们说得对吗？对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。 　　三、根据钟面，再过1小时是几时。 _________ _________ _________ 　　四、想一想，找找规律，接着