2化学研究些什么要点.doc

授课学案 学生姓名 授课教师 班主任 上课时间 年 月 日 时— 时 主任审批 授课标题 1.2 化学研究些什么 学习目标 什么是化学； 化学研究些什么； 记住物理性质化学性质的概念； 物理变化和化学变化的区别， 5. 认识一些简单的化学仪器和基本操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。 重点难点 1. 理解物理变化、化学变化的概念；能正确描述观察到的实验现象 2. 能正确区别物质的变化和物质的性质 回顾与检测（100分） 1. 铁为什么生锈？如何防锈？ 加热碳酸氢铵的现象有 、 、 。 应该如何保存碳酸氢铵 。 3. 能使锰酸钾溶液褪色。 4. 温室效应：大量使用含碳燃料，向空气中排放大量 所致。 5. 我国赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权，为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用。你认为可以采纳的是（ ） A. ①②③④⑥⑦ B. ②③④⑤⑥⑦ C. ①②③⑤⑥⑦ D. 全部 学习与解析 化学研究的化学研究物质的性质和变化 知识点一、物质的性质 观察实验：蜡烛燃烧 点燃前： 2、燃烧时 3、熄灭后 注意：蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气。 知识归纳： 1.观察蜡烛燃烧的实验 哪些是变化： 哪些是变化： 物理变化：没有新物质生成的变化 化学变化：有新物质的生成 区分化学变化与物理变化的观察蜡烛燃烧的实验得出 哪些是化学性质： 哪些是物理性质： 物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点硬度、密度、气味等 化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质，可燃性、助燃性、氧化还原性 注意： （1）化学变化的特征是有新物质生成 （2）发光、放热的变化不一定都是化学变化 （3）爆炸不一定都是化学变化 （4）化学变化和物理变化的本质区别是 （5）燃烧，氯化氢气体和氨气混合，产生 ，在碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生 （以上空格填所产生的现象），以上三种物质的变化，是 变化。在这些变化中，常伴随发生 、 、 、 、 等现象，还伴随着 的吸收或释放，如石蜡、酒精燃烧时，有 放出干电池放电时内部物质发生可化学变化，释放出 绿色植物需要 才能进行光合作用。 ．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A．固体酒精用于燃料 B．用铝做成锅 C．用石墨做电极 D．用铜制造导线 ．下列说法错误的是（ ） A．有沉淀产生的一定化学变化 B．化学变化和化学反应是同一个概念 C．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质 D．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 知识点一、物质的组成 观察实验：空气中氧气含量的测定 实验现象红磷在集气瓶内燃烧，生成大量白烟（五氧化二磷），冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积1/5 分析与结论： 注意事项： （1）装置的气密性要良好，避