【2017年整理】《教育学》课件之教学的意义和任务.pptVIP

教学的意义与任务; 第一节 教学的意义;教学的概念;教学的概念;返 回;教学的地位与作用; 通过学校教学使青少年一代学习与掌握人类的文化科学知识，培养他们成为社会所需要的人，使社会能够顺利延续和发展。离开了教学，学校就失去了存在的意义，也无法履行学校的社会职能。 青少年渴求上进，求知心强，有强烈的学习愿望，迫切希望了解和认识世界与人生，而教学正是满足他们身心发展需求的最好形式。;　　;中小学教学的基本任务;1. 中小学教学的基本任务; 教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。 ; 培养目标是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的、培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现。其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。 ;1.2 中小学教学的基本任务;基本 的技 能和 技巧; 智力：指人的认识能力，一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力。其中思维力是一切智力活动的基础与核心。 能力：指运用知识所进行的智力活动，即分析、解决实际问题的本领，包括一般能力和特殊能力。 世界观：就是人们对整个世界总的看法和根本观点。;2. 现代教学目标与任务的多元化;课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学 习，学会生存，学会做人； 改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状， 整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程； 改变课程内容“繁、难、偏、旧”和偏重书本知识的现状，加强课程 内容与学生生活以及???代社会和科技发展的联系，关注学生的学 习兴趣和经验，精选终生学习必备的基础知识和技能； ; 这次课程改革的理念和策略是：倡导全面、和谐发展的教育，重建新的课程结构，体现课程内容的现代化，倡导建构的学习，形成正确的评价观，促进课程的民主化与适应性。这些问题的具体落实与实施，最终需要有好的课程结构和内容，更需要有好的教师和积极有效的教学活动。 ;教学的意义与任务