【2017年整理】《合同法》说课.ppt

合同法导学设计;说课提纲;一、课程定位 （一） 课程教学定位;（二）课程学科定位;（三）课程系统定位;二、导学目标;; 能力目标;;三、学员状况分析;09秋法本学生的考试通过率情况;综合分析原因：;1、没有充分重视；;2、不重视形成性考核;3、缺乏专科基础;4、不适应多媒体教学；;5、法律学习枯燥乏味;四、教学方法与手段; ;教学手段一：情景融入案例教学;学生案例表演：合同自由;学生案例表演：霸王条款;学生案例表演：悬赏广告;李珉诉朱晋华、李绍华悬赏广告酬金纠纷上诉案;;李珉诉朱晋华、李绍华悬赏广告酬金纠纷上诉案;李珉诉朱晋华、李绍华悬赏广告酬金纠纷上诉案;[法律问题];学生意见;一、合同订立的程序;引入知识点：;2． 要约邀请 ;要约邀请举例：漫天飞舞的广告;;教师意见：;教学手段二：精美课件、大量图表、有趣的比喻;图表;类　型;;合同 ;趣味性举例：婚姻属于广义的合同;结婚属于合同的订立阶段;案例：威尼斯商人; 糟糕的情况出现了，安东尼欧的商船行踪不明，他立刻就要遭到夏洛克索取一磅肉的噩运， 此时，那位富有的美丽女郎波西亚化装成律师，赶去救安东尼欧。 在法庭上，律师波西亚聪明地答应夏洛克可以剥取安东尼欧的任何一磅肉，只是，如果流下一滴血的话(合约上只写了一磅肉，却没有答应给夏洛克任何一滴血)，就用他的性命及财产来补赎，因此，安东尼欧获救，并且，庭上宣布以谋害威尼斯市民的罪名，没收其财产的三分之一，另外二分之一则给安东尼欧。 ;实践教学;带领开放教育学员参观执法单位：;开放教育同学的模拟法庭：;小组讨论活动;丰富的网络资源;网络论坛，随时可推开的课堂之门;多层次的教学形式;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;防 御 商 标5;;;;; 教师介绍; 课程性质; 学时分配; 教学使用的媒体;;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NE