师生互动让德育课活起来——中职学校德育课课程改革初探.pdfVIP

旦旦旦旦一一一一一一一一一一一一一一一一一|制刨新 E噩噩 师达J..锡位德育保始走来 一一中职学校德育课课程改革初探 袖建省带回华侨职业中专学校 方式 {摘要]随着职.:lt学校德育课课税的变化和教育对象立体意识的增强，传统的德育课教学有许多方汤需要进一步改进和完 善.本文.ìA要介绍了职业学校德育课教学中师生互动的实施方式，以提高德育课的教学实效，提高学生思想道德素质，为学生 职.:lt生派或展奠成品础. [关键诩]职业学校德育课 t剌呈改革师生互动 为了适应新课程的变化，教学改革 启发性的问题撒括学生的思维活动，从 戚，靠自上而下的灌输，是不能真正实现 应努力实现新的突破，德育教师应该对 而使师生互动国绕着教学内容有效地进 这些教学目标的，学生不会从心底信服 行:教师更要善于了解学生的生活实际、 传统教学中课堂知识灌输为主的教学模 教师所讲的内容。 式进行反思，开始重视作为独立个体的 思想实际、心理实际，在他们的困惑点上 如在介绍了《哲学与人生》中关于自 学生在教学过程中的多种需要与潜在能 设置情真意切的师生互动，使德商课的 然界和人类社会的客观性后，就有学生 力，以及师生在教学活动中双边多向、多 教商更有实效。如在《职业生班规划》介 提出疑问:既然客观世界是不以人的意 种形式的3适宜作用和创造能力，对媳育 绍到我随目前的就业形势时，由于中职 志为转移的，那是不是人就无法主察自 课教学过程中的师生互动给予了应有的 生马上就要进入社会，他们对于自己的 然、也无法主宰自己的命运了昵? 教师 关泄，以充分发挥德商课的思想政治教 就业前景一片茫然，所以在讲到这部分 首先肯定学生联系实际的思考，然后反 问引导:44真是这样吗? 有学生指出:1人 育和德商功能。职校德商课教学究竟需 内容时，笔者就组织了课堂讨论: (1)对 要什么样的师生互动?~样才能使师生 中职生来说，正确的就业观和择业现是 类社会的发展和生活状况的变化不都是 互动在德育课教学中发挥其版有的功效 什么? (2)大学生就业难，是否就意味着 人类努力的结果吗? 这时，学生中分出 呢?下丽笔者结合近年来的教学实践提 中职生就业也难? (3) 中职坐在制订自 两派议论纷纷。教师进一步启发:让我 出个人的一些肤械的肴歧。 己的职业生黯规划时如何把当前的就业 们来看着人类是怎样改造自然和社会 一、优化教学设计，罄于启动高效的 形势考虑进去?在讨论的基础上笔者结 的? 于是，师生共同举例分析，发现人 师生互动 合本校学生的就业状况及成功的本校毕 可以利用自然规律和社会规律来改造客 师生互动是拍发生在师生双方间的 业生例子给学生以积极的正面教育，指 观世界， 1J日世界本身的客观规律是不以 相互交流与能动反映，它是师生充分参 出中职生在就业方面的优势，引导学生