高等艺术设计教育社会服务的基本路径.pdfVIP

2014年第4期 沈阳师范大学学报(社会科学版) N04．2014 V01．38 第38卷 Edition) General，1№184 Normal№如e乃妙陋谢Science (总第184英J1)Jbl胛lafofShenyang 高等艺术设计教育社会服务的基本路径 张 萌 (东北大学艺术学院，辽宁沈阳110819) 睛要】社会服务是现代大学的重要职能之一。艺术设计学科是横跨艺术性和科学性的综合型学科，具有社会 服务的天然属性。艺术设计教育必须坚持面向社会、服务社会，通过完善学科建设、加强人才培养、建立与产业对接 机制等途径，在社会服务的过程中实现学科本身的更大发展。 【关键词】艺术设计教育；社会服务；基本路径 [中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】1674-5450{2014}04-0125-03 一、社会服务是艺术设计学科的本质属性 指导不同，艺术设计把创造性从艺术中解放出来，转 教学、科研和社会服务是被普遍认可的大学所 移到日常物品中，从而使日常生活审美化嘲。艺术设计 具有的三项主要职能。作为现代大学的三大职能之 要求设计师的主观意志必须服务于物质功能的体现， 一，与教学职能和科研职能相比，大学的社会服务 同时适应社会大众主流审美意识。因为设计的产品， 职能形成时间最迟，直到20世纪初，美国威斯康星 只有实现社会的应用，才有存在的价值131。所以说，艺 大学校长范·海斯提出大学要通过传播知识和专家 术设计这门学科的最大的特点就是服务性。首先是服 服务渠道，着力发挥大学的社会服务职能，积极促 务人类生活。艺术设计的第一动机不是表达，而是对 进经济社会的发展的“威斯康星思想”，才明确把社 生活方式的一种创造性的改造，是为了给人类提供一 会服务作为大学的主要职能之一。在我国，大学社 种新的生活的可能，不论是在商业活动中的信息传达 会服务功能的明确定位始于20世纪80年代末，直里的应用，还是日常生活的行为方式中的应用，艺术 到1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》规设计就是让人类获得各种更有价值，更有品质的生存 定：高等学校应以培养人才为中心，开展教学科研 形式。让生活更加简单、舒适、自然、效率，这是艺术设 和社会服务，保证教育教学的质量达到国家规定的 计的终极目的。其次是服务经济发展。目前，艺术设计 标准，我国高校社会服务的职能得到了政策和法律 专业的内涵已经涵盖了工业设计、环境艺术设计、视 的保睁11。艺术设计是横跨艺术与科学之间的综合 觉传达、数字艺术、服装设计、动画设计等各个领域， 性、边缘性学科，产生于工业文明高度发展的20世 可以说艺术设计学科的每个专业方向都在国民经济 纪，社会服务是艺术设计学科的本质属性。如何更 中对应着一个庞大的产业。一项产业一旦与艺术设计 好地实现社会服务职能是高校艺术设计教育必须 挂钩，就像是老虎插上了双翼，经常能够取得飞跃式 面对和深入研究的基础性问题。 的发展。最后是服务社会进步。艺术设计学科的出现 二、艺术设计教育必须面向社会、服务社会 是人类社会发展过程中物质功能与精神功能的完美 (一)艺术设计教育具有社会服务的天然属性 结合，是现代化社会发展进程中的必然产物。艺术设 所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日 计是一门综合