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三年级下册省情礼仪教案 我和别人不一样 教学目的： 1、让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，正视自己的不足。 2、让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同，要懂得按角色行事。 教学重点和难点：正确地认识自己，悦纳自己。 教学方法： 听故事 2、讲述与讨论 （学生分组讨论，5-6人为一小组） 3、角色扮演 4、学生自我欣赏与相互欣赏 教学过程： 一、课堂导入：创设情景，进入良好的活动课氛围。（5分钟时间） 教师：今天，郝老师要带大家去旅游，同学们，你们高兴吗？现在我们已经来到了快乐岛，这儿不仅景色优美，还有许多“快乐果实”，你们想不想尝一尝？同学们你们做过的最得意的事情是什么？说说自己身上最大的优点是什么。 二、认识自我 （一）讲故事，明道理（5分钟） （二）活动：“我是谁” （7分钟） 目的：引导学生多方面关注自己，引发学生了解自己的兴趣。 三、悦纳自我 （一）活动：聪明的我（6分钟） 目的：引导学生看到自己的长处，发现自己的优势，增强自信。 优点自察，优点轰炸。 1、小组交流，相互之间找优点。 2、引导学生讨论：通过刚才的优点自察和优点轰炸，你有什么感受？ （二）活动：我的特别之处（8分钟） 目的：自己的哪些长处是别人没有的？自己的哪些长处是通过活动体现出来的？ （三）展示优点，发扬优点。（5分钟） 1、课件展示：我们今天很幸运，快乐岛上正在召开运动会，我们一起去看看。 《森林运动会的启示》 四、扮演好自己的角色（8分钟） 五、采摘快乐果 让我们伸出大拇指由衷地夸夸自己：我真的很不错，我真的很不错， 同学交往快乐多 一、游戏激趣，动画引入。 二、思前想后，感悟宽容： 过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？你有什么想说的？（引导学生说出发生矛盾很正常，但是如果胸怀宽广一些，就能减少争吵，获得朋友，否则，小事也会酿成大错，造成不可弥补的损失） 三、真情回放，结合实际生活体会宽容： 过渡：一对同桌本来关系特要好，可是今天，不知为什么，他们闹翻了脸，到底是什么事呢？（教育学生学会原谅别人，让大事化小，小事化无，使大家心情都更舒畅些呢！） 四、聚焦生活，说出你的故事 过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边1、想想平时同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？（1）小组讨论（2）学生讲述。 我爱爸爸妈妈 教学目标： 通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。 正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 教学重难点领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 一、导入新课： 课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。 校园里的树 教学目标 一、科学概念 1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 2.树生长在一定的环境里有一定的生存需要。 二、过程和方法 1.用各种方法观察一棵树描述一棵树。 2.用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 3.用实物来补充语言描述的不足。 三、情感、态度、价值观 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 教学过程： 一、导入 我们美丽的校园中有许许多多树木。今天我们就一起来到校园里观察树木吧。 二、观察前的准备工作 1.明确任务。每位学生都要亲身去观察一棵树，那如何来观察呢？ 2.学生介绍观察方法。 先思考后汇报 师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等。把观察到的内容记在笔记中。 3.画简图方法：在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。 三、学生观察校园里的树木并做好记录 1、每组选择一棵树作为观察对象。 2、比一比哪一组观察到的内容最多，记录的最好。 四、交流观察的内容 1.交流: 用实物展示台,展示学生的观察记录,评一评,哪一最好? 2.小组讨论:你观察了什么树,它生长在什么地方,有些什么特征? 3.学生交流. 4.不同的树有什么相同之处,又有什么不同之处? 五、总结、课后延伸 通过深入讨论我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点。请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化，把你的意外发现都记录下来。 板书设计 校园的树木 相 同 不 同 长在泥土里 树的形状不同 需要阳光、水 树干有粗细 都