黄晓云《神州五号游太空》教学设计.docVIP

19 “神州”五号游太空 花垣小学 黄晓云 教学内容：学习课文，在朗读中理解课文内容。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解文中重点词语和句子的含义。 3.明白文章的写作思路，了解按事情发展顺序的写作方法。 4.感受“神州”五号发射时的激动人心，激发探索科学的兴趣，树立建国、强国的远大理想。 教学重点：理解课文里重点句子的含义，背诵自己感兴趣的部分。 教学难点：感受“神州”五号发射时的激动人心，激发探索科学的兴趣，树立建国、强国的远大理想。 教具准备：课件，交互式电子白板。 教学过程： 一、导入 1.师：同学们，今天老师给你们带来了一段特别令人激动的画面，一起来看看！（课件播放“神舟”五号升空录相） 2．问：你看到了什么？ 2. 这节课，就让我们跟着杨利伟叔叔走进19课《“神州”五号游太空》。学生齐读两遍。 二、出示图片，搭建支架，理清文章脉络 1．出示四幅图。 2．给图片排序。 （1）怎么排？为什么？ （2）随机板书：起飞、升空、游太空、返回。 3．自读课文，给图片找到对应的段落。 三、细读感悟，体会情感 （一）自主学习“起飞” 1．你给第一幅图找的是哪个自然段？（指名回答） 2．请同学们自己读读二、三自然段。找出你最喜欢的词句多读读。 3．随机学习句子：“酒泉……格外醒目。”并指导朗读。 （二）指导学习“升空” 1．你给第二幅图配上哪段文字？ 2．自由读第四自然段。找出文中的一个比喻句。相机品读句子：“火箭喷射……长龙。”（指名回答） 出示火箭与长龙的图片，学生观察：为什么把火箭比作长龙呢？它们不仅形状相像，更是象征着中华民族巨龙腾飞的美好未来。指导感情朗读。 3．品读句子：“中国龙……热泪盈眶。” （三）.小组合作学习“游太空” 1．第三幅图应配上哪段文字呢？（指名回答） 2．出示合作学习要求，学生合作学习。 3．反馈 （1）你积累到了哪些词？ （2）哪个句子最美？随机品读句子“远远望去……可爱。”并指导朗读。 4．拓展，播放录相：太空之旅。 5．练说比喻句。 出示句子：多 的太空啊！ 好像 。学生练习说话。 （四）自主学习“返回 着陆” 1．你给最后一幅图配上哪段文字？ 2．你找出这句话中的比喻句了吗？学习比喻句“飞船……怀抱。” 3．你还喜欢文中的哪句话？随机教学课文的最后一句。指导表演朗读。 （五）总结 1．结合板书总结课文的写作顺序。 2．出示课文第一句话，引读。你体会到了什么？从哪里读出来的？理解词语：载入史册，并板书。 3．此时此刻，你最想说些什么？ 四、拓展 1. 结合图片介绍神舟飞船的发展。 2. 出示未来空间站，激发学生爱科学，学科学的欲望。 板书： 19 “神州”五号游太空 升空 游太空 起飞 着陆 载入史册