二上第二三单元教案Word文档.docVIP

《识字2》 教学目的： 1、会认11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、教育学生留心观察校园生活。 教学重点难点： 重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。 难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。 教学安排：2课时。 教学时间： 课前准备：生字卡片、课件。 第一课时 学习目标： 1、会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏、棋、钢”四个字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语。教学重点：识字、写字朗读课文。 教学难点： 1、钢琴、航的字音。 2、积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学过程： 一、看图引入：　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、学习生字。　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、指导生字书写。　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　2、教师范写，学生临写：　　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时 学习目标： 1、会写“观、弹、琴、养”的生字，体会词语的节奏感。 2、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩与乐趣。 教学重点：指导写字，读出词语的节奏感。 教学难点：“琴”的字形。　　一、复习字词　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。　　3、检查学生认读词语的情况。　　二、诵读词语　　1、教师范读。　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　5、男女生比赛读。　　三、指导写字。　　1、学生观察描红。　　2、教师范写学生临写。　　观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读说说　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 板书设计： 教学反思： 5、《一株紫丁香》 学习目标： ①会认“株、踞”8个生字。会写“休、伸”等”10个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 ③有尊敬老师的愿望。 教学重点： ①会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等”10个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 教学难点：会认“株、踞”8个生字。会写“休、伸”等”10个字。 课前准备： ①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。 ②实物投影仪。 ③生字、生词卡片，课件。 教学安排：两课时 教学时间： 教学过程； 第一课时 学习目标： ①会认“株、踞”8个生字。会写“休、伸、甜、歌”等”4个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 ③有尊敬老师的愿望。 教学重点：识字写字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 教学难点：识字写字 课前准备： ①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。 ②实物投影仪。 ③生字、生词卡片，课文朗读录音带。 教学过程： 一、看图激趣导入 ①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。 ②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。 二、初读感知 ①由读课文，遇到不认识