7﹒22北方民族汇聚.doc

涧峪岔中心学校七年级历史导学案 时间：2013年 月 日 课型：新授 课题：第22课 北方民族汇聚 七年级 班 小组 姓名： 【教学目标】 知道鲜卑族拓跋部的迁徙过程； 说出北魏孝文帝改革的背景，主要内容和作用。 【教学重点】 北魏孝文帝改革 【教学难点】结合“西晋内迁各族分布图”指出内迁各族的基本情况。 一.【自主学习】 1、东汉以来，中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量，并达到 和 的目的，对少数民族进行招抚，甚至强迫他们向内地迁徙。内迁的少数民族主要有 、 、 、 、 、在历史上合称“ ”。 主要分布状况： 匈奴：分布在晋、陕、甘。 鲜卑：占据原来匈奴的故地，向南开始迁移。 羯：山西、太行山一带。 氐：陕西、甘肃。 羌：甘肃、陕西 请同学们认真阅读课文第114－115页“北魏孝文帝 21世纪教育网 21世纪教育网 3.下图是北魏孝文帝的哪项改革： 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯） 1．“五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华在今天的中国56个民族中还有没有鲜卑这民族？说一说 鲜卑姓氏改为汉姓的对照表21世纪教育网 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆[1 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 21世(1)你的同学中有姓陆、元、穆、贺、刘、楼的吗?(2)他们有可能有少数民族血统吗?(3)你们班有少数民族同学吗?(4)你和你所见的少数民族同学外貌? (5)议一议少数民族同学的生活习惯。21世纪教育网 (6)你认为你和少数民族同学平等吗?为? 教学反思： 第22课 北方民族汇聚 班级 姓名 1．下列不属“五胡”的是（ ） A匈奴 B．西晋 C．鲜卑 D．羌 A．氏族　　 B．鲜卑族　 C．契丹族　　D．匈奴族3、孝文帝迁都到下列（ ） 21世纪教育 A平城 B．长安 C．上京 D．洛阳 A．恢复北方农业生产　　B．加速北方各族封建化的进程 C．接受汉族先进文化　　D．巩固北魏对黄河流域的统治5．下列不属孝文帝改革措施的是（ ） A学汉语 B．与汉人通婚 C．迁都洛阳 D．改穿胡服 ．北魏孝文帝改革的结果是 ( ) A．促进了南北方民族的大融合． B．促进了北方民族大融合 C．使少数民族更加落后 D．统治中心移至江南 （课本115页图） 材料二：魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”（参见课本116页翻译） 请回答：[来他进行改革的主要目的是什么？ 21世纪教育网 （4）魏主的改革带来怎样的影响？21世纪教育网 1 历史背景 ①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了______________，结束了北方的分裂局面。 ②______________成为时代的主流。 改革的目的：为学习____________________,加强___________ ①494年将都城从________迁到____________。 ②汉化措施 措施 改穿_________； 学习_________； 采用_________； 与汉人________。 作用：_________________________