[2017年整理]共两讲之第一讲.pptVIP

心理健康教育 华南师范大学心理学院 黄喜珊 本书内容介绍 第一章：心理健康教育绪论 第二章：心理健康教育的理论基础 第三章：心理咨询的过程与技术 第四章：心理健康教育的方法与模式 第五章：心理健康教育课程设计 第六章：青少年常见的心理行为问题 第七章：影响青少年心理健康的因素 第八章：教师心理健康教育 第九章：家长心理健康教育 第十章：心理健康教育的国际比较  各章书的内容介绍（三到五个专题） 第一章 心理健康教育绪论 心理健康教育概述 定义、意义、实施 心理健康教育与学科教育的关系 德智体美 心理健康教育的历史（中国、国外） 思考与练习 第二章 心理健康教育的理论基础 精神分析理论 意识三层次和压抑理论；人格构成学说；焦虑与心理防御机制理论；心理发展阶段论；精神分析的咨询与治疗方法 行为主义理论 经典条件反射理论；操作条件反射理论；社会学习理论 人本主义理论 罗杰斯人本主义理论的基本观点；来访者中心疗法 认知行为理论 艾里斯的ABC理论；理性——情绪疗法 第三章 心理咨询的过程与技术 心理咨询概述 相关概念辨析；种类；对象与任务 个体心理咨询的过程与技术 概述；过程；常用个体心理咨询技术 团体心理咨询的过程与技术 概述；过程；技术 第四章 心理健康的教育方法与模式 心理健康教育模式概述 概念；功能与局限；结构与内容；常见模式 心理健康教育的目标 概述；确立目标的依据；体系与结构 心理健康教育的内容 人格、学习、生活心理健康教育 心理健康教育的途径与方法 概述；基本途径；方法 第五章 心理健康教育的课程设计 心理健康教育课程概述 定义及优势；与一般学科课程的关系；定位于活动课程 心理健康教育课程的组织原则 以学生为主体的原则；发展性原则；可操作性原则； 民主性原则；面向全体兼顾个别的原则 心理健康教育的课程设计 基本构成；设计步骤；常用教学方法 做一名称职的心理健康教育教师 知识体系；能力素质；心理素质 心理健康教育课程的评价 概述；评价的主体；评价的内容；评价的方法 第六章 青少年常见的心理行为问题 青少年心理行为问题概述 对青少年的认识；青少年心理行为问题的认识 青少年心理行为问题的类型及判别 主要类型；判别标准；判别原则；注意事项 促进青少年心理行为健康发展的措施 影响因素；维护青少年心理行为健康的策略 第七章 影响青少年心理健康的因素 生物遗传因素对青少年心理健康的影响 遗传因素；孕产期卫生；病毒感染与躯体疾病；脑外伤或化学中毒；生理发育 客观环境因素对青少年心理健康的影响 自然环境；社会环境 心理因素对青少年心理健康的影响 认知因素；情绪因素；人格因素； 对挫折的承受能力；心理冲突；青春期心理发展 第八章 教师的心理健康 教师心理健康的意义与标准 教师心理健康的意义；教师心理健康的标准 教师常见的心理问题 职业适应不良；职业行为问题；职业倦怠； 人格障碍与人格缺陷；身心健康问题 影响教师心理健康的因素分析 职业因素；社会因素；学校因素；个人因素 教师心理健康的维护 社会层面；学校层面；个体层面 第九章 家长心理健康教育 家长心理健康教育概述 家长教育与家庭教育；家长心理健康的重要性 家长心理健康观和心理健康教育观 家长心理健康观；家长心理健康教育观 家长素质与儿童心理健康 家长素质含义；家长素质对孩子心理健康的影响 家长心理健康教育的实施 家长心理健康教育、家庭心理健康教育的实施 第十章 心理健康教育的国际比较 美国心理健康教育的特色及启示 发展轨迹、师资培养模式、课程设置及方式 途径及启示 日本心理健康教育的特色及启示 主要背景、宗旨、学校心理士制度；启示 中国的心理健康教育：经验及展望 回顾、经验、存在的问题、未来的方向 回顾一下 第一章：心理健康教育绪论 第二章：心理健康教育的理论基础 第三章：心理咨询的过程与技术 第四章：心理健康教育的方法与模式 第五章：心理健康教育课程设计 第六章：青少年常见的心理行为问题 第七章：影响青少年心理健康的因素 第八章：教师心理健康教育 第九章：家长心理健康教育 第十章：心理健康教育的国际比较  第一章 心理健康教育绪论 什么是心理健康教育 心理健康教育是根据青少年的心理发展特点和身心活动规律，有针对性地采取各种方法和措施，提高青少年的心理素质，培养青少年的健全人格，以促进青少年身心和谐发展和整