10年9月高3计划、高考特点分析﹝1﹞.ppt

2010西城区高考数学学科情况总结与分析;一、2010年高考数学学科考查的特点 实现了新课程高考的平稳过渡。 1、知识覆盖全面，主干考查突出 ----不回避重点，不追究细枝末节； 如函数、解析、立体、概率等仍是新课程考查的重点。 ----合理处理新课程标准中的新内容. 文、理各三个题目。 2、重视基础知识、基本技能、基本数学活动经验、基本数学思想的考查 回归“双基”，控制双基异化； 坚持基础的考查力度，文科约110多分；理科约110分。;3、合理控制难度，坚持多层次多角度考查 06年市理科平均分 87.28（难度0.582） 文科平均分 76.79（难度0.512）； 07年市理科平均分 89.62（难度0.597） 文科平均分 81.00（难度0.540）； 08年市理科平均分 88.34（难度0.589） 文科平均分 75.71（难度0.505）； 09年市理科平均分 102.06（难度0.68） 文科平均分 89.59 （难度0.597）； 10年市理科平均分 92.46 （难度0.62） 文科平均分 91.96 （难度0.61）;4、关注综合、关注知识交汇 突出重点，适度综合，揭示联系，构建网络。 5、注重学科特点、考查数学本质 试题考查 “真懂”“会用”（优化知识的学习过程），不落俗套。 强化理解性学习。 6、注重数学思维与能力的考查 深化能力立意，强调理性思维，突出考查能力与素质。 文理 19、20怎么看？ “多想、少算” “用学过的知识解决未见过的问题”表现突出； “题型问题宽而不深”表现明显。;二、区基本情况介绍及成绩分析;2、全区考生数学成绩分布表（全体考生）：;3、高分段考生比例;理科学校情况： 文科学校情况： 120以上 4所 130以上 4所 110以上 3所 120以上 6所 100以上 8所 110以上 4所 90以上 4所 100以上 7所 80以上 3所 90以上 2所 70以上 2所 80以上 2所 60以上 2所 70以上 0所 60以上 1所;5．成绩取得的原因 是老师们、同学们努力的结果。 例如： 07年之前的调研使我们对困难准备充分，应对方法积极、有效。 三年来年课程实施过程中具体问题的应对合理、效果好。 考试说明的正确解读。 资料（难度梯度）。 三次考试对于10年高考方向的准确把握。 等等。;5．成绩中值得思考的问题 （往什么地方用力） （1）基础的落实问题，复习难度问题。 （2）知识系统掌握的问题。 （3）“模式化”与“能力培养”的问题。 三角一题、立体几何一题。 （4）一般能力的培养问题 数学思想方法； 良好思维品质的培养（严谨性、批判性）； 直觉思维、逻辑思维。 等等， 一般数学能力的培养应在教学中占据重要的地位。 （5）复习的主动性问题（复习的主体是学生） 高考的好成绩与数学素养的提高是有很高相关性的。 （6）高分段学生情况;本学期工作建议与工作计划;1、研究新课程，研究新高考（全国各地）。 10年的高考只是新课程高考的开始，几个具体问题的考查在探索之中（北京与全国一样。一样的是研究，不同的是研究的结果。） 数据处理能力的考查