10年中考数学复习及备考.ppt

合理安排复习 提高教学质量---浅谈10年中考数学复习; 作为多年从事初中数学教学的一线老师，在此我愿把自己对中考数学的复习经验奉献给各位老师,并真诚地希望各位能见仁见智从中汲取于己有用的东西，做到复习有的放矢，事半功倍。;　　2010年河北中考数学试卷，会延续09的模式，继续在注重基础知识、基本技能的同时，更加关注对过程与方法、应用与拓展和综合与延伸的考查力度．;试题的呈现方式;复习原则：研究教材，明确复习思路 ;复习原则：研究学生，明确复习计划 ;1、复习策略 2、复习步骤 3、复习方向 4、复习热点;复习策略;复习策略;复习策略;复习策略;复习策略;; 一轮复习题目设置重点为中档题和基础题，兼顾综合题，确保基本知识、基本技能、基本应用全面落实的同时，综合能力有所提。;一轮复习不留死角、突???重点 课堂突出“五练”：练规范、练速度、练重点、练方法技巧、练能力。 五练.doc; （一）数与代数 　　 根据数学课程标准的要求，“数与代数”包括数与式、方程与不等式以及函数三大部分内容，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型．在中考试题的命制中，特别重视对数的意义的理解，考查学生的数感和符号感、注重估算；淡化过分“形式化”和记忆的要求，重视在具体情景中去体验、理解有关知识；注重过程，注重发现规律，注重数学模型的建立；注重基础知识与基本技能的考查，注重核心内容的考查，注重数学思想方法的考查．加强对数学应用意识和解决实际问题能力的考查；降低对运算复杂性的要求等．;1．数与式的复习;“数与式”的考法分析 1、注重对“数与式”有关概念和性质的考查 2、加强对数与式运算的考查 3、加大对数与式表达功能的考查 例题 ;2．方程与不等式的复习 ;3．函数的复习; “空间与图形”所考查的内容对严格逻辑推理的要求有所降低，对圆的要求也相对减弱，加强了对学生实验操作、读图作图、合情推理等能力的要求，增加了视图与投影和图形的平移与旋转等知识，强化了对轴对称的要求，适当渗透空间观念，侧重数学思想方法以及运用几何知识解决实际问题能力的考查．; 相交线与平行线的有关内容是空间与图形部分的基础知识，它概念多，操作性强，需要考生对概念（补角、余角、对顶角、垂线、垂线段、同位角、内错角等）能够在理解的基础上加以运用；对性质（垂线段的性质、线段垂直平分线的性质，平行线的性质等）能够通过操作、探索并掌握．题型多以填空、选择和简单解答题的形式出现．另外，相交线与平行线的有关知识，常常作为部分解答题的中间环节。;4．图形的认识的复习;5．图形与变换的复习;6．图形与坐标的复习;7．图形与证明的复习 ;8．统计的复习;9．概率的复习;说明：试题比例的变化，对中等题增大了比例，要求学生的综合能力要高，对两个以上知识点的综合应用要有基本的分析能力和解决能力。现阶段要加强这一方面的练习，教学中要注重对学生探索、识图、总结、运动、实验操作、基本数学思想等方面的训练，注重提高学生解题的方法和思想意识。;二轮复习看水平 一看教师是否明确“考什么”、“怎么考”、“考多少”；二是看学生是否学有新意，学有收获，学有发展；三是看学生是否形成系统化、条理化的知识框架；四是看练习检测与中考是否对路，是否重在基础知识的灵活运用。 ;　第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。;???一、 基础是关键 1、计算要准确。 2、定义、定理、公理、公式的理解要正确。 3、过好审题关、表达关和书写关。 　?;　二、 细节是重点 　 1、对知识点进行梳理以达到层次 分明。 2、归纳思想方法，升华成为能力。 3、查漏补缺，力争万无一失。 4