近视眼的临床防治.pptVIP

真性近视及混合性近视： 少年儿童中，混合性近视比较常见。视力不好的原因，既有调节的因素又有眼轴变长的原因。这种近视进过一段时间的治疗，视力可有所改进，但恢复不到正常，近视度数可以降低，但不能完全消失。如果近视度数在-1.0D以内，视力在0.6以上的混合性近视可暂不配眼镜。因为这样的视力一般不影响学习，积极治疗还有恢复的可能。如果近视度数在-1.0D以上，视力在0.5~0.4，进过治疗视力提高不明显，同时学习受到影响可以配镜。如果近视度数在-2.0D以上，视力在0.3以下，一般均需配镜。戴上合适的眼镜，看黑板，看电视做的远一点，有助于眼调节的放松，避免近视的发展。 配镜的原则及注意事项 ?总体原则：清晰、舒适、持久阅读 ?首先需要到正规的眼科医院进行医学验光，确保视力准确。确定近视的类别，选择正确的治疗方法及眼镜度数。 ?配镜后最好半年~一年复查一次，以确保所配的眼镜适合目前的屈光状态→这是对学生而言！一般的患者25岁以上，可2年左右重新复查验光一次。 激光手术 ?（1）受术者年龄应在18岁以上，60岁以下。因为18岁以下眼睛尚处在发育阶段，屈光度还会发生变化。 　　 ?（2）屈光度数稳定在2年以上，尽量排除进行性近视。 　　 ?（3）矫正视力0.8以上，无其它眼病及眼科手术史。 　　 ?（4）身、心健康，无影响伤口愈合的全身病。 　　 ?（5）患者自愿接受治疗并能配合。 　　 ?（6）戴角膜接触镜者需脱镜两周以上再进行检查。 近视眼的防治 县人民医院 周一龙 近视的定义 近视：是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。 近视的分类 ? 假性近视 （2.4%发病率） ? 真性近视 ? 混合性近视 假性近视 假性近视（调节性近视）：由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，使得平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，导致视物模糊不清，其眼球轴径长度正常。 真性近视 真性近视（轴性近视）：其屈光间质的屈折力正常，由于眼轴的前后径延长，远处的光线入眼后成像于视网膜前，导致视物模糊不清。 混合性近视 混合性近视：真假性近视同时存在的状态。散瞳后近视屈光度有较多的降低，但仍为近视。青少年近视在学习任务繁重和身体发育过程中，多为此种近视状态。 近视形成的原因 1.遗传因素：近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00D以上。 2.环境因素 ?用眼距离过近。正常阅读距离应该是30-35厘米。 ?用眼时间过长。连续看书写字或看电视40-45分钟就应休息片刻或向远处眺望一下。 ?照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱书面照明不足，眼睛不能清楚看清字，头就会向前凑近书本，这两种情况都使眼睛容易疲劳，而形成近视。 ?在行车时或走路时看书。 ?躺着看书。躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照明度不均匀，都会加重眼睛的负担。 ?睡眠不足。 ?写字姿势的不正确。 ?眼营养的缺乏。许多儿童和青少年都有挑食、偏食的毛病，不经常吃蔬菜、水果、豆制品及粗粮等食物，这种习惯可导致其体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素E和维生素D以及铬、钙、锌等元素，从而易患假性近视。 正确与不正确的读写姿势 错误 错误 正确 正确 近视的临床表现 1.眯眼：当目标不清楚，采取眯眼来暂时提高和改善视敏度。 2.眨眼：频繁眨眼，在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。 3.看不清的孩子，爱揉眼睛。 4. 歪头：常歪头看电视是由于歪头时可减少部分弥散光线的干扰和影响。 5．皱眉：双眼用力以此改变视力。 　　 6．扳眼：少数孩子看不清时，爱用手扳眼睛将眼角皮肤向外扳扯。 　　 7．斜眼：当孩子一只眼睛视力下降快时，开始主要用另一只好眼。 　　 8．凑近：经常表现为看电视时往前凑。 9．模糊：孩子开始抱怨室内光线暗，或说黑板反光。 　　 10．出差错：注意力不集中，学习下降，经常头疼。 真性近视与假性近视的鉴别