让孩子笑得如冬日阳光.docVIP

PAGE  PAGE 4 让孩子笑得如冬日阳光 　　孩子的笑从不虚伪，真诚而让人感动； 教师的笑从不吝啬，是他的情感在学生身上的真实流露。 孩子的笑如冬日阳光，融化冰雪，滋润万物； 孩子的笑如雨后彩虹，沟通着师生的心灵深处； 孩子的笑如丝丝春雨，给大地以清新的气息。 　　期末考试的钟声已经清晰入耳，孩子们面对日趋厚实的书包，日益繁重的学业，他们脸上灿烂的笑容消失了。 但孩子总归是孩子，让他们心动的事物一出现，他们又活蹦乱跳了。 听，圣诞的祝福响起了； 看，新年的彩妆亮起了。孩子的天性又发挥的淋漓尽致，他们的心随着圣诞老人一起起舞，买圣诞卡，戴圣诞帽，相互传递着圣诞的祝福，节日的快乐让他们暂时忘记作业的繁重，笑容又洋溢在张张脸上。 　　圣诞日当天，我头戴圣诞帽走进教室，向孩子们道上句：“Merry Christmas and Happy New Year!” 孩子们有的笑得前仰后合，有的一知半解的看着我，还有的孩子向我道上了“Merry Christmas and Happy New Year，Miss Cheng”的祝福。三年级的小朋友已经会说“Happy New Year!”但是“Merry Christmas！”是个陌生而又较难的发音，我让他们猜这是什么意思，聪明的他们马上知道了齐声告诉我是圣诞快乐的意思。当圣诞真正到来的时候，孩子们迫切的想用英语来表达自己的祝福，于是教室里传出了一声声“Merry Christmas”的祝福声，愉快的气氛拉开了我们新课的序幕。 　　第二天早自修快开始的时候，我走进教室看到孩子们还沉浸在昨日的欢愉中。有个小朋友戴着圣诞帽，手持着魔杖，假扮成圣诞老人有模有样得踏着方步。突然之间他发现情况不妙，周围都静下来了就转过身看到了阴着脸看他杰作的我，慌忙坐到位子上，拿起课本就读。我扫视了一下四周，发现孩子们口读着课本，还忙里偷闲地看我几眼。这样的读书会有效率吗？于是我走到那个小朋友旁边，指着帽和棒说，“May I have a look?”他一边递上东西一边胆怯的说，“Here you are.”我戴上圣诞帽手拿魔杖说，“Stop here，boys and girls. I’m the Father Christmas now. Let’s have a competition to chose who is the best，OK?” “OK!”大家齐声回答。我开始用手中的魔杖点着高高举起的手，没有被叫到的小朋友口中嚷着“Me，me”“Very good，here you are.”我给回答好的同学奖励了一个Zip，看到别人得了Zip，几个平时比较沉默的小朋友也举起了手，我不失时机地叫他们来回答，根据各自不同情况回答些相应的问题，尽量让他们在肯定中得到自信，别人能回答的他们也一样能行。随后他们也高高举起手说着“Me，me”。这时，我的魔杖指向了一个坐在角落的男生，告诉他如果现在是下午，你见到Miss Cheng，你要说些什么呢，见他胆怯的站起来轻声地说，“Hello”就没有下文了，这时其他同学开始窃窃私语，说这么简单的问题也不会回答，男生在别的同学的起哄声中，红着脸冒出一句“Good morning，Miss Cheng.”这时全班都哄堂大笑起来，男生再也不敢开口说，就像个做错事的孩子低着头。也许我可以说“××，下午见到老师要说Good afternoon，而不是Good morning。下次要注意哦。”那样的话他还敢再次站起来回答吗？“Sh...”我示意大家静下来，说到“I’m the Father Christmas，I’m from America，现在中国是下午，你们知道美国现在是什么时候吗？美国现在可是凌晨，××知道我来自那里，就用美国时间和我打招呼，××，现在我们入乡随俗，再和Miss Cheng打个招呼给大家看看。”说??我转向那男生，给予他自信的微笑，他也重新仰起头， 笑着对我说，“Good afternoon，Miss Cheng”并伸出手说“Nice to meet you，Miss Cheng.”……教室里又恢复了原先的争先恐后。“铃……”下课的铃声响起了，孩子们还是意犹未尽地说着“Miss cheng 我们再来。”最后我对大家说：“圣诞老人愿和最爱讲英语的小朋友做朋友，所以大家一定要多讲英语，争做圣诞老人的好朋友，好吗？”看着孩子们兴高采烈的样子我满足地离开了教室，后面传来了孩子们的“Merry Christmas!”和朗朗笑声。其实每个孩子都渴求自身的发展，在寻找一片沃土，教师就是这片沃土的开垦者，他们正努力和孩子一起手携手共创这片天地。 　　当我还是孩子时，曾经渴望自己能遇到这么一位老师，当我做错的时候，当我遇到难题的时候，我的老师不要板着脸来