3-02第22课文化对人的影响by范珍玉.pptVIP

2012届高考第一轮复习课件; ;1个表现;22;考情分析; 考向预测; 本课是文化生活的基础内容，从课改区近几年高考查考的内容来看，考试大纲上所列的三个考点均有涉及，重点考查文化对塑造人生的作用。三个考点均可以选择题形式考查，而对“文化塑造人生”也可以主观题形式考查，主要是考查对知识的理解和运用能力。 根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2012年的复习备考应该注意如下重点问题。 1.通过中西方礼仪习惯的不同，说明文化的差异；通过“读书”“上网”和各地开展的“三下乡”活动，说明文化生活无时不在、无处不有以及文化对人的影响；通过每年举办的“感动中国十大人物”评选活动及优秀影视作品，CCTV新闻联播走基层之最美中国人的报道说明积极向上的文化对人的全面发展的积极作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，说明用科学发展观武装全党和全国人民的必要性。 ; 2.结合农民文化生活提高的实例理解文化影响人的特点，分析优秀文化在丰富精神世界、增强精神力量、塑造良好人格方面的作用。 3.从校园文化建设的角度分析文化对人的影响，并结合“高雅艺术进校园”系列活动理解为学生创造良好文化环境的必要性。 4.从2009年12月起2010年5月底 ，中央外宣办、全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部、文化部、国资委、国家工商总局、广电总局、新闻出版总署等九部门联手在全国开展整治整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，要通过专项行动，坚决铲除整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息，全面净化互联网和手机媒体环境，努力建立良好的网络文明风尚。为广大青少年的健康成长创造良好的网络环境，以促进社会主义精神文明建设健康发展，培育“四有”新人。这一行动是国家自觉利用文化对社会、个人的影响作用为社会和人的全面发展服务的生动体现。; 5.“文化塑造人生”是高考的常考点。从题型上看，客观题和主观题均有。从考查方式上看，通常结合文化的社会作用，文化与经济、政治的关系，文化与综合国力等考点进行综合考查，有时也会结合文化的继承与发展、文化创新、弘扬和培育民族精神、发展大众文化的要求、建设社会主义核心价值体系等知识点进行考查，能较好地考查学生对知识的整合、迁移能力。 ;考点一：文化对人影响的表现 ; 【例题】（2008年高考·山东文综·19题）某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 （ ） A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品 【解析】本题以校园文化节为背景，考查文化对人类的影响。学校通过举办校园文化节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。B项错误，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C项错误，文化对人类的交往行为和交往方式只是一种外围的影响，不能夸大其作用。D项与题意无关。 ;考点一：文化对人影响的表现 ; 【例题1】（2007年高考·海南政治·13题）中国人待客时“聊备薄酒”自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 （ ） A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣 C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍 【剖析】本题选A项。此题以中西人们待客相反事例为背景，考查文化影响人的交往行为和方式，故选A项；文化的差异并不说明文化的优劣，文化的差异是多种因素造成的，并非完全由意识形态造成的，文化的差异并不排斥交流，不是交往的不可逾越的障碍，故排除BCD三项。; 【例题2】（2008年高考·广东政治·31题·不定项）一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 （ ） A.中国人与美国人的思维方式基本相同 B.部分美国人对中国文化存在误读 C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.文化背景差异影响人的认识活动 【解析】此题考查文化对人影响的表现。文化影响人们的实践认识活动和思维方式，不同文化培养不同的人，产生不同的实践认识活动和思维方式。美国游客的感叹是对中国文化存在误解，而这又是由于中西