加强高职《现代物流管理基础》实践教学环节的探讨.pdfVIP

确锦财宫· Intemet fortune ? Vocational 1二ducation 加强高职《现代物流管理基础》实践教学环节的探讨 杨琳华 (健雄职业技术学院商贸管理系，江苏太仓 215400) I 摘要 1 本文首先介绍了《现代物流管理挺础》的性质和特点，从教材、教师和学生三个方面分析了本课程教学存在的主要问题，指出加强实践教学环节的必要性，最 后提出了加强实践教学环节的几点建议。 【关键诩】高职;现代物流管理~础;实践教学;建议 随着纯济社会的发展，物流水平的商 两版，但不管是阐述理论还是案例介绍均 才的目标。 {民在很大科度上影响着约济的发隅，许多 只1-米变，内容上布在很大的滞后性。 我国高职教育课程教学改革的最早提 院校为满足社会对物流传用人才的需求， 从教材的知识体系 .tig;长体现人才培 践者之·戴个ijJ.教授，始终认为职业教育 纷纷开设物流管理专业，其可写一盹院校其 养的能力目标，大部分教材分十多个章节， 应以能力为本位，他指出:职、Ik 教育 他专业负 i 机电一体化技术、模具制边、商 以理论介绍为宅，每市前提 :B本营知识日 的课和教学，要在学生就业岗位需求分析 务英语等专业都要求学生选修《现代物流 样， 4学举结束给I.H 填写雪、问特等习 ll2 供学生 的基础.来确立能力目标，将 1员 H 贯穿于 管剧组i 础) ，因此，战们简要认真审视如 拣 )-J 记忆，教师按照埠样的体系进行教学， i提抑教学之巾，并:辅以案例来进行教学， 何改进教学模式和方法，开设具;育专业特 只能培养学做的训iG能力和现论水半。 从而实现自传统的以教师只J .:è体的知识传 色的物流课程，培养高技能应用明人才， (二)教师死守教材，教学方法 t税品 授刷教学棋式 IhJ 以学生为主体的能力培拜 以满足 H业对物流人才的诵求。 教师因为受传统教材的制约， .课往 婴教学模式的转变。教师在教学过程中不 …、谏糙的性质和特点 往以讲授尿理、概念为主。因为课时盘布 仅是知识的传授者，更是学生学习的指导 本课料是旧家 IJ~m 性岗职院校建设物 限，为完成教学任务，每常课的知识蒋量 者与帮助者。 流管理守、H~ 的专业核心谍，是基于物流