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Lesson 113 Sensational news 爆炸性新闻;一、析 教 材; 本课快接近《新概念一》的尾声，也起着一个承上启下的作用，在第101课里，学生学习过直接引语和间接引语，基本上掌握了两者之间的转换，本课中主要讲述直接引语变成间接引语时在时态等方面必须作出的相应变化，也为以后《新概念二》的名词性从句的深入学习设下伏笔。; 根据《新概念英语》教学大纲的要求,以及学生目前对英语的认知能力及特点，确定以下三维目标： (1)知识与技能目标: 掌握文中重点单词的含义： reporter、sensational、mink coat 等；能够简单复述课文内容, 根据课文内容完成相应习题, 并能够运用本课的重点语法知识。 (2)能力目标: 能够熟练掌握直、间接引语转换时从句时态的变化规律，并能流利进行日常口语交流。  (3)情感、态度和价值观目标:让学生能够勇于了解当下各界新闻，善于思考、总结，并培养积极向上的进取精神。 ;3、教学重点、难点;二、讲 教 法; 根据学生的思维特点和心理特征，本课以学生小组合作学习为基本的教学形式，我所采用的教学方法有：任务驱动法、讨论法，通过网络自主学习，利用q q、微信网络联系平台、微课人机对话等多种教学手段等打造数字化、网络化、信息化教学课堂；用游戏、小组竞争等教学活动激励学生大胆总结本课所要学的语法知识，并敢于尝试归纳知识要点，从而提高学生既能独立思考又能合作与总结的能力，完成教学任务，突破重、难点。 ;三、论 学 法; 同以往一笔一黑板、教师念、学生听的陈旧的学习方法相比，信息化教学给予了学生更多的参与机会，学生在整个的教学过程中是主体，教师只是学生的帮助者。学生通过丰富的信息化教学手段学习，既满足了他们好动、好奇、好表现的心里特征，又培养了学生积极主动参与学习的良好习惯；既激发了学生兴趣，又有效地培养了学生的学习能力，促进学生个体健康发展。本节课采取的学法如下： 1、观察法 2、归纳法 3、比较学习法 4、自主学习法 5、迁移学习法 ;四、说 过 程;;观看视频、创设情境、导入新课。;;;;;;;;;3、新课探究;3、新课探究;;;5、课堂小结;单击填加标题 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处;;;五、谈 反 思;单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处;;;标题文本;;;;4、巩固练习;单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。 ;;6、布置作业;;4、巩固练习