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第1课 走进计算机 教学目标： 1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。 2、了解计算机主要部件的作用及发展历史，从而感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。 教学重点：计算机内部主要硬件功能。 教学难点：计算机的工作流程。 教学过程： 一、引入 师：计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？ 出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。 再将计算机的部件与人体的主要器官对应起来。 出示表一： 算机部件及作用人体器官及作用中央处理器（CUP）：信息处理大脑：信息处理存储设备：信息存储大脑：信息记忆主板：信息数据传输神经系统：信息传递输入设备：信息采集感知器官（眼、鼻等）：感知信息输出设备：信息输出表达器官（手、脚、嘴等）：信息反馈二、计算机的“心脏” 师：动物有自己的心脏，计算机也有自己的“心脏”。 课件出示CPU图。 师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“心脏”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。 那这些小东西有什么作用呢？中央处理器是计算机最重要的元件之一。别看个头不大，在指甲盖大小的范围内，却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。 三、计算机的“记忆”库 师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。常用的存储设备有内存、硬盘等。 课件出示硬盘、内存、U盘、记忆棒、CF卡。一一分析各个存储设备的特点。 四、计算机的“器官” 师：计算机要做到“眼观六路，耳听八方”，就需要借助各种输入、输出设备。我们一直在使用的输入、输出设备都有哪些呢？ 学生回答。 师补充。课件出示投影机、摄像头、扫描仪、打印机等设备。 五、练习 1、计算机的主要组成部分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2、请你撰写一份计算机DIY采购表。列出如果要配置一台计算机，打算配置哪些硬件，了解这些硬件的相关资料与价格，从另一个侧面感知计算机技术的飞速发展。 教学反思： 这节课是让学生了解计算机的发展，如果只是让学生去阅读书本的话，势必会觉得枯燥无味，所以我让学生自己去网上查找相关的资料，让学生在查找过程中了解知识。学生的兴趣很高。让学生介绍自己查找的资料和图片信息，这样学生能够进一步了解硬件的相关知识，同时也是复习了上网查找资料的方法。 第2课 计算机的发展 教学目标： 1、知识目标：了解计算机发展简史，感性地认识计算机的发展趋势。 2、能力目标：掌握不同软件之间内容的复制。 3、 情感目标：通过设计未来的计算机，培养学生的想像能力和对学习计算机的兴趣。 教学重点：了解计算机发展的历史。 教学难点: 畅想、设计未来的计算机。 教学过程： 一、谈话导入 计算机在现代社会的各个领域中的应用非常广泛，也显得越来越重要。那么你们都知道计算机的发展史吗？ 二、“埃尼阿克”的诞生 发明ENIAC计算机的原因是什么? 二战期间，美国军方为了解决计算大量军用数据的难题，成立了由宾夕法尼亚大学莫奇利和埃克特领导的研究小组，开始研制世界上第一台计算机。经过三年紧张的工作，第一台电子计算机终于在1946年2月14日问世。 你对世界上第一台计算机有什么了解？ 重达30吨 占地面积170平米 17468个真空电子管 每秒运行5千次加法运算 我国计算机的发展史 从1953年开始研究,到1958年研制出了我国第一台计算机 1983年12月22日，我国第一台每秒钟运算达1亿次以上的计算机——“银河”在长沙研制成功。 三、个人计算机 计算机为什么能在社会各个领域得到广泛的应用呢？（个人计算机的出现） 老师简单讲述个人计算机的发展史。 1981年， IBM公司发布了第一款个人电脑，标志着计算机发展史上一个崭新的时代来临了。 四、未来的计算机 1、请考虑一下未来的计算机应该往哪个方向发展才能既解决这个散热问题同时又能让计算机的功能更加强大呢？ 2、从未来计算机CUP技术的发展角度看，科学界看好的未来计算机目前有三类：生物计算机、光计算机和量子计算机。 3、电子计算机的功能发展上讲电子计算机还在向以下四个方面发展：巨型化、微型化、网络化、智能化。 4、上网了解一下计算机的发展趋势，想像一下，你心目中的未来计算机是怎样的？（外形特点、特殊本领等方面） 五、练习 利用画图、WORD等软件来制作一份《我的未来计算机》的设计书。 教学反思： 这节课是让学生了解计算机的发展历史，和一些硬件的组成部分，因为是理论知识，如果是单纯的讲解的话，就很枯燥，而且学生不喜