新版五年级数学上册第4单元简易方程第1课时.docVIP

课时教学设计课题：用字母表示数及用含有字母的式子表示数量关系课时：第一课时教学目标：1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示常用数量关系。 3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值教学重点：能正确运用字母表示常用数量关系教学难点：能正确运用字母表示常用数量关系教具学具课件准备：多媒体课件探索流程个性添加（教学反思）一、 让学生感受用字母表示数的意义。 用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请学生结合字母表示的运算定律说说其含义。 二、新授。 1、教学例4（1）： （1）出示课件，从图、表中你了解到哪些信息？ A、??? 爸爸比小红大30岁。 B、当小红1岁时，爸爸（）岁，…… 师：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。 （2）启发学生：你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论） 结合讨论情况师适时板书： 法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄 法2：a＋30 提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。 在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？ （a表示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a＋30即表示爸爸的年龄） 想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？ （3）结合关系式解答：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？学生把算式和 结果填在书上。 2、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。 3、教学例2： 引导学生讨论：（可分成四人小组进行讨论） （1）从图、表中你了解到哪些信息？ （2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？ （3）式子中的字母可以表示哪些数？ （4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ 请小组派代表回答以上问题。 4、总结：今天你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计作业布置 1、独立完成P53做一做 集体评议。 2、请学生结合自己的身高、体重??况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？